Выписывание рецептов на капли, настойки, экстракты и

Студент должен уметь: 
Выполнить практические навыки – выполнить задания по 
рецептуре (выписать рецепты на капли, настойки, экстракты, 
лекарственные формы для инъекций; 
• 
систематизировать, 
обобщать, 
анализировать 
информацию; 
• 
демонстрировать коммуникативные навыки. 
Методы и техника обучения 
Метод - Мозговой штурм 
Формы организации учебной 
деятельности 
Индивидуальная работа, работа в группах, коллективная. 
Средства обучения 
Учебные материалы, комплект лекарственных препаратов, 
комплект аннотаций к лекарственным препаратам, школьная 
доска, мел, компьютер\ноутбуки/планшеты. 
Способы и средства обратной 
связи, мониторинг и оценка 
- Устный контроль: контрольные вопросы, выполнение 
учебных заданий в группах. 
- Письменный контроль: контрольные вопросы, выписывание 
рецептов 
 
 
 
 

---

4 
 
2. Технологическая карта практического занятия 
 
 
 
 
Этапы работы и 
время (160 мин) 
Деятельность 
Преподавателя 
студентов 
1-этап 
Введение 
(5 мин) 
1.1. Проверяет посещаемость. 
1.2. Объявляет название темы, объясняет цель и планируемые 
результаты занятия. 
1.3. Знакомит с планом занятия и особенностями его проведения. 
1.4. Знакомит с критериями оценок знаний и навыков студентов. 
1.1. Слушают. 
1.2. Слушают, записывают. 
1.3. Слушают, уточняют, 
задают вопросы. 
1.4. Слушают, уточняют, 
задают вопросы. 
2-этап
Теоретическая 
часть 
(90 мин) 
2.1. Проводит опрос по ключевым вопросам темы и определяет 
уровень подготовленности студентов. 
2.2. Даёт пояснения по вопросам, не полностью усвоенным 
студентами.
2.3. Делит студентов на малые группы. Дает для решения в 
малых группах написание рецептов во всех формах, решение 
задач с их последующей презентацией.
2.4. Организует презентацию, обсуждение выступлений групп по 
написанным рецептам, по решению задач
2.5. Организует и проводит “Мозговой штурм”На этой основе 
активирует знания студентов. Делает заключение. 
. 
2.6. Разъясняет сущность и правила применения растворов, 
дозируемых каплями. Организует коллективное обсуждение 
данной темы. 
2.7. Демонстрирует раздаточный материал. 
2.1. Отвечают на вопросы. 
2.2. Слушают. 
2.3. Делятся на малые 
группы, решают задачи и 
пишут в группе рецепты во 
всех формах.
2.4. Группы выступают с 
презентацией 
своих 
решений задач, написания 
рецептов. 
Остальные 
участники, задают вопросы, 
высказывают свое мнение.
2.5.Слушают, 
отвечают, 
выполняют 
задание, 
обсуждают ответы. 
2.6. Слушают, уточняют 
написание 
рецептов 
индивидуально 
решают 
задачи. 
Коллективно 
обсуждают 
выполнение 
работы.
2.7.Изучают раздаточный 
материал. 
3-этап. 
Практическая