Высшая аттестационная комиссия при кабинете министров республики узбекистан паспорта специальностей научных и

Шифр специальности: 13.00.05 – Теория и методика професси-
онального образования
Формула специальности: «Теория и методика профессионально-
го образования» исследует методологические основы в области про-
фессионального образования, теорию и методику профессиональной 
подготовки, переподготовки и повышения квалификации (стажи-
ровки), профессиональное мастерство, адаптацию и компетентность, 
мониторинг качества и уровня организации профессионального обра-
зования (по всем направлениям обучения) в соответствии перспекти-
вами социально-экономического развития страны, потребностей об-
щества, современными достижениями науки, техники и технологий, 
прогнозирование и определение перспектив подготовки конкуренто-
способных кадров с учётом потребностей рынка труда.

---

13.00.00 – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 
283
Области исследований:
методология и методика профессионального образования; 
генезис и теоретико-методологические основы педагогики про-
фессионального образования;
процесс подготовки квалифицированных кадров в учреждениях 
среднего специального, профессионального образования и в высших 
образовательных учреждениях;
переподготовка и повышение квалификации работников и спе-
циалистов профессионального образования; 
непрерывное профессиональное образование; 
образовательныи� маркетинг; 
учебно-воспитательныи� процесс в учреждениях профессиональ-
ного образования;
профессиональное обучение безработных и незанятого населе-
ния;
сравнительно-сопоставительныи� анализ образования в различ-
ных странах мира;
взаимодеи�ствие профессионального образования с рынком тру-
да, социальными партнерами;
профессиональная ориентация, консультация, адаптация, куль-
тура и проблемы воспитания; 
проектирование и оптимизация систем профессионального об-
разования;
создание инновационных форм профессионального образова-
ния; 
гуманитаризация профессионального образования; 
диагностика качества в профессиональном образовании; 
проектирование локальных систем профессионального образо-
вания;
интеграционныи� потенциал профессионального образования; 
проблемы изучения и реализации опыта профессионального об-
разования; 
профессиональныи� консалтинг и консультационные услуги;
становление, формирование и развитие профессионального об-
разования;
управление качеством профессионального образования и реали-
зации образовательного мониторинга; 
обеспечение преемственности общего среднего и профессио-
нального образования;
прогнозирование развития профессионального образования.