Высшая аттестационная комиссия при кабинете министров республики узбекистан паспорта специальностей научных и

13.00.00 – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Шифр специальности: 13.00.01 – Теория и история педагогики. 
Менеджмент в образовании
Формула специальности: «Теория и история педагогики. Ме-
неджмент в образовании» исследует историю развития педагоги-
ческой науки и образовательной практики, теорию, историю и ме-
тодологию педагогики, этапы, тенденции развития педагогических 
концепций, теорий и идей, философию и социологию образования, 
этнопедагогику, сравнительную педагогику, систему непрерывно-
го образования и её преемственность, андрагогику, педагогическое 
прогнозирование, моделирование и проектирование, педагогиче-
ский мониторинг и диагностику, планирование и качество образо-
вания, междисциплинарные исследования педагогических аспектов, 
менеджмент в образовании, организацию учебно-воспитательных 
процессов, подготовку, переподготовку и повышение квалификации 
управленческих кадров, научно-методические аспекты управления и 
руководства образовательным учреждением.
Области исследований:
методологические основы педагогики на основе Закона «Об 
образовании», Национальнои� программы подготовки кадров, произ-
ведении� и докладов Президента И.А.Каримова («Высокая духовность 
– непобедимая сила», «Узбекистан на пороге достижения независи-
мости», «Концепция дальнеи�шего углубления демократических ре-
форм и формирования гражданского общества в стране» и т.д.); 
методология педагогики (место и роль педагогики в системе ду-
ховнои� жизни общества и научного знания; объекты и предметы пе-
дагогики; методы педагогических исследовании�);
философия образования (мировоззренческие и парадигматиче-
ские основы теории и практики образования); 
педагогическая антропология (антропологические основы обра-
зования (воспитания и обучения) человека как предмета образова-
ния, как образовавшегося и образуемого); 
теория педагогики (подходы и направления по обоснованию и 
реализации педагогических концепции�, систем; создание условии� 
для развития личности); 
история педагогики и образования, роль и вклад мыслителеи� 
Востока (историческое развитие институализированнои� и неинсти-

---