Тропинка вилась в густой траве.
Определение- это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? который? чей? И поясняет члены предложения, выраженные существительными.
Найдите в предложении определения и подчеркните их:
За стеной избы по ночам шумел соседский сад.
В саду стоял дом в два этажа, обнесенный глухим забором.
Со мной говорила красивая седая старуха.
- О каком второстепенном члене предложения мы ещё не говорили?
- Обстоятельство.
Слайд 6. - Что такое обстоятельство? Найдите в предложении обстоятельство.
Яркие цветы празднично украшали зал.
- Какие виды обстоятельств вы знаете и на какие вопросы они отвечают?
Слайд 7. (Учитель показывает вид обстоятельства, а учащиеся по цепочке отвечают на какие вопросы отвечает обстоятельство).
-Выделите обстоятельства в предложениях:
Узкая тропа уводила влево.
При проливных дождях урожай может погибнуть.
В степи шли не спеша.
Утомившись от долгого перехода, сделали привал.
3. Работа с учебником: стр.72-73
4. Как называются предложения, в которых есть второстепенные члены предложения?
-Распространите предложения, подчеркните грамматическую основу.
Приближался вечер. Солнце село. Упала роса.
5. Физминутка:
Поднятая одна рука- нераспространенное, две- распространенное
Упало несколько градин.( нераспр.)
Ручка пишет тонко
Раннее летнее утро.
У меня зазвонил телефон.
На остановке было два человека.
Птицы заволновались, закричали. (нераспр.)
Беги быстрее!
Подъехал переполненный автобус.
Слайд 8. (Уч-ся записывают предложения, находят в них обстоятельства и определяют их вид. Взаимопроверка).
При желании всё можно сделать (обстоятельство условия).
Do'stlaringiz bilan baham: |
