Вопросы к рубежному контролю «Общой педагогики»

Принцип воспитания в коллективе и через коллектив. Живя в 
обществе, входя в разные социальные группы (семья, друзья, 
студенческая группа и т.д.), учащиеся должны сочетать, 
гармонизировать групповые (коллективные) интересы, ценности и 
цели со своими личными. Участие каждого студента в жизни 
здорового, сплоченного, социально-развитого коллектива является 
мощным 
воспитывающим 
средством. 
Формирование 
такого 
студенческого коллектива на каждом факультете и в масштабе вуза 
является 
одной 
из 
важнейших 
задач 
профессорско-
преподавательского состава. 
Принцип 
уважения 
к 
воспитуемому 
в 
сочетании 
с 
требовательностью к нему. Без максимального уважения, чуткости и 
заботы мы не имеем права что-либо требовать от воспитанника. 
Максимум требовательности учитывает тот момент, что эффективное 
развитие является более результативным при максимальном 
напряжении сил воспитанника. Требование, обращенное к 
воспитаннику, должно быть существенным, а его выполнение 
контролируемым. Педагогическое требование — это метод 

---

воспитания, предполагающий соблюдение норм, выполнение правил 
поведения, норм отношений между людьми, принятых в обществе (в 
том числе в вузе). 
Принцип воспитания с опорой на положительные качества 
человека. Это мудрое правило основано на тысячелетнем опыте, на 
знании психологии человека, на педагогической практике. Любая 
личность имеет как положительные, так и отрицательные качества. 
При воспитательном воздействии нужно прежде всего исходить из 
положительных качеств личности, ибо, указывая человеку на его 
отрицательные качества, мы вызываем его сопротивление и 
недовольство. При этом в нем как бы закрепляются отрицательные 
качества. Более правильно с точки зрения педагогики развивать и 
укреплять 
положительные 
качества, 
тем 
самым 
подавляя 
отрицательные качества.