Вопросы по зоопсихологии

Вопросы по зоопсихологии

1. 
   Предмет и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии.
   

Зоопсихология изучает эволюцию психического отражения от ее элементарных, зачаточных форм до высших прояв­лений у человека (от допсихической внешней активности к активно­сти, опосредованной отражением предметной действительности психическим отражением). Поэтому весь курс зоопсихологии (сравнительной психологии) можно разделить на 4 раздела:

1. 
   Классическая зоопсихология, где мы будем говорить о развитии пси­хики в процессе зволюции. Эволюция — это этапы филогенеза и онтогенеза. (Филогенез — историческое развития вида; онтогенез — индивидуальное развитие организма, весь период жизни от зачатия до смерти.)_:
   
2. 
   Сравнительная психология приматов (о поведении, психической деятельности обезьян). Сходство и различие с другими животными и с человеком.
   
3. 
   Развитие психики в период становления, формирования человека : как вида в антропогенезе. В этом случае используются данные палеонтологии, этологии (наука о биологических основах поведения животного и человека), археологии, приматологии (науке о приматах),
   
4. 
   Индивидуальное развитие человека (ранний онтогенез до периода зрелости, формирование человеческого сознания).
   

Появление научной зоопсихологии было подготовлено трудами Жана-Батиста Ламарка и чуть позднее Чарльза Дарвина .Ж. Б. Ламзрк (1744-1829) — предшественник эволюци­онной теории. Он утверждал происхождение видов путем трениров­ки, упражнения: чем больше упражняется какая-то функция в орга­низме, тем скорее она перейдет по наследству генетическим путем., особенно интенсивное изучение зоопсихологии появления эволюционной теории Чарльза Дарвина (1859 )^: и развития наук о поведении, экологии, эволюционной генетики. Зоопсихология сложилась на базе интенсивно развивающихся наук о поведении животных. Анализ структуры поведения позволяет судить о психике животного, а не по его субъективному состоянию, как это возможно у человека. Только поведение животных дает нам тот ма­териал, анализируя который мы можем судить о психике животного.
Научная зоопсихология, сравнительная психология, как часть общей психологии ставит своей задачей дать ответы на следующие вопросы:. Какими путями идет эволюция психического отражения окру­жающей действительности в животном мире, включая человека? Какие признаки элементарного мышления можно наблюдать у животных? (Думают ли животные?) Есть ли сознание у животных? Чем отличается психика животного и человека? Как реализуется поведение особи значение этого поведения для выживаний? Развитие форм поведения в онтогенезе и филогенезе. ; Решение всех этих вопросов невозможно без содружества с дру­гими дисциплинами, такими как этология, приматология, антропо­логия, физиология ВНД, нейрофизиология (изучение механизмов тех процессов, которые обусловливают феномен психического отраже­ния).- Бесспорно, зоопсихология является частью общей и сравни­тельной психологии. Кроме того, сюда относится и большой круг других дисциплин, таких как детская психология, социология, педа­гогическая психология. Зоопсихология используется не только как теоретическая дисцип­лина. Она разрабатывает методы, которые имеют очень большое значение в практике.


Психика явл. Формой отраж-я, позволяющ.живот.орг-му адекватно ориентировать свою активность по отношению к компонентам среды. Поведение – вся совокупность проявлений, внешней преимущественно двиг.активности, направленного на установление жизненно необходимых связей орг-ма со средой. Первопричина псих. отражения – поведение, посредством которого осущ.взаимод.с окруж.средой. Сущность единства поведения и психики отражает понятие психическая деятельность то есть это и есть объект зоопсихологии.  предмет зоопсихологии – как наука о проявлениях, закономерностях и эволюции психического отражения на уровне животного, о происхождении и развитии в онто и филогенезе псих.процессов у животных и предпосылках и предистории человеческого сознания. Зоопсихология - это наука изучающая возникновение, эволюцию, закономерности псих. отражения у животных всех системных групп (популяции, вид, семейство и т.д.) Объект зоопсихологии – психическая деятельность животных всех системных групп. Задачи зоопсихологии-происхождение психики ж, эволюция псих. процессов, закономерности проявления психики у современных ж, биологические предпосылки зарождения человеческого сознания. Высший уровень развития психики (приматов) рассматривает сравнительная зоопсихология. Объект сравнительной психологии – псих.деят.человека и животных в категориях сходства и различия. Предмет сравнит.зоопсихологии – закономерности происхождения псих.у животных, формирование человеческого сознания, выявление сходства у человека и животных. Характеризуя сравнительную психологию мы говорим что эта наука похожа на зоопсихологию

2. 
   биологические предпосылки превращения человекообразной обезьяны в человека с позиции дарвинизма.
   

Дарвин на основе учения о факторах эволюции органического мира (изменчивости, наследственности, естественном отборе) пришел к выводу о том, что человек произошел от ископаемых человекообразных обезьян. Опираясь на данные сравнительной анатомии и эмбриологии, а также материал палеонтологических находок, Дарвин установил, что в далеком прошлом человек имел общего предка с ныне живущими человекообразными обезьянами и между ископаемыми обезьянами и человеком существуют промежуточные формы.

Дарвин в труде "Происхождение человека и половой отбор" на основе обширного научного материала сумел доказать естественное происхождение человека от животных предков. Движущей силой эволюции человека Дарвин считал естественный отбор, благодаря которому выработалась вертикальная походка и освободились руки. Вопрос о происхождении человека Дарвин рассматривал в русле развития жизни, то есть с естественнонаучных позиций, и обосновал положение, согласно которому человек появился в результате эволюции животного царства. Теория Дарвина обоснована с помощью сравнительно-эволюционного метода, ссылаясь на то, что тело человека имеет общий с телом млекопитающих план строения, человек и млекопитающие болеют одинаковыми инфекционными болезнями, имеют общих паразитов, у них идентичный химический состав крови и других тканей, а наиболее близкие к человеку человекообразные обезьяны обладают теми же группами крови и резус-фактором, что и человек. Большое значение, по его мнению, имели высокое развитие нервной системы у наших предков, их общественный образ жизни и труд. Однако Дарвин не смог выяснить, какой фактор был ведущим в процессе превращения обезьяны в человека, а стада обезьян - в человеческое общество. Однако Дарвин не сумел раскрыть ведущего фактора в эволюции человека.
Это сделал Ф.Энгельс. В своей работе "Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека" Энгельс доказал, что основным фактором антропогенеза (т.е. превращения обезьяны в человека) является трудовая деятельность, хотя она была написана вскоре после выхода в свет "Происхождения человека" Дарвина. В то время наука располагала относительно скудными данными об ископаемых предках человека. Позднее многочисленные находки остатков костей и орудий труда ископаемых людей блестяще подтвердили справедливость теории Энгельса.

Каковы же основные этапы антропогенеза?

1. Превращение руки в орган труда.
2. Появление членораздельной речи.
3. Развитие центральной нервной системы и высшей нервной деятельности.
4. Возникновение социальной программы и передача ее поколениям.

.

3. 
   В.А. Вагнер основоположник сравнительной психологии в России.