Воспитывать, не повышая голоса. Как вернуть себе спокойствие, а детям – детство

 
Дисциплина, воспитание: какой выбор мы делаем?
 
 
Что такое доброжелательное воспитание?
 
«Доброжелательность при воспитании» – совершенно новый термин, используемый всего
с десяток лет. Понятие доброжелательного (или позитивного) воспитания стало результатом
исследовательской работы в различных областях науки, таких как психология, бихевиоризм,
педагогика, неврология. Оно пришло к нам из США и Канады.
О чем идет речь? О золотой середине между чересчур авторитарным воспитанием и сво-
бодным воспитанием (вседозволенностью).
Сегодня авторитарный подход больше не оправдывает ожидания родителей, они хотят
установить с ребенком доверительные отношения, построенные на любви и взаимопонимании.
Больше нет места террору и произволу с их стороны. Вспомните сами: не так давно детям
нельзя было даже разговаривать за столом.
Но здесь нет места и вседозволенности, когда родители изматываются, не в силах отказать
в чем-либо своему ребенку, не осмеливаются ему что-либо запретить из страха, что он пере-
станет их любить, когда они не знают, как четко определить границы разрешаемого, логичные
и созданные исключительно ему во благо. Когда они постоянно сомневаются в своих указа-
ниях, их преследует чувство вины из-за необходимости проводить столько времени на работе
и что у них недостаточно денег дать своему ребенку только самое лучшее.
Многие из нас критически относятся к тому, как нас воспитывали родители. Зачастую не
хватало взаимопонимания, открытого диалога. Некоторых и вовсе нередко пороли и жестоко
наказывали.
Но доброжелательное воспитание состоит в том, чтобы очертить ребенку разумные и
логичные рамки. Взаимодействовать с ним совершенно по-новому. Добиться от него сотруд-
ничества.
Здесь нет места плохому обращению и насилию. Мы уже усвоили, что ни порка, ни поще-
чины или оплеухи, ни некоторые другие формы наказаний не являются уместными воспита-
тельными мерами. Но как научиться действовать по-другому, если мы сами знали только такой
подход?
Это обычное житейское насилие над ребенком приводит к тому, что он теряет веру в
себя, а со временем и вредит его отношениям со взрослыми. Ребенок очень быстро вырабаты-
вает различные защитные механизмы: мутизм
10
, агрессивное поведение, тревожное возбужде-
ние, проказничество, а в подростковом возрасте – девиантное поведение, появление вредных
привычек. Как бы взрослый ни любил своего ребенка, такое наглядное проявление отношения
к нему будет вызывать только разочарование.
Доброжелательный подход в воспитании позволяет отойти от авторитарной модели, сде-
лать атмосферу в семье более спокойной, менее конфликтной, уменьшить соперничество
внутри семьи. Каждого должны ценить за его уникальные качества и способности.
Доброжелательное воспитание позволяет также обзавестись новыми ориентирами, когда
времени совершенно не хватает. Так, например, в 1980-х годах не более 40 % всех матерей
кормили своих детей грудью. В наши дни их число выросло до 70 %. Это означает, что сот-
ням тысяч женщин пришлось заново открыть для себя то, чего не делали для них собственные
матери. За последние годы технический прогресс не стоял на месте, и родители зачастую не
10
Отказ отвечать на вопросы и вступать в контакт. – Прим. ред.

---

Н. Де Буагролье. «Воспитывать, не повышая голоса. Как вернуть себе спокойствие, а детям – детство»
19
знают, как обращаться с компьютером и игровыми приставками. Им приходится быть изобре-
тательными и постоянно экспериментировать с запретами и разрешениями.
Воспитание – это не борьба за власть с единственной целью – установить, кто прав, а
кто нет. Скорее это задача создать такие отношения с ребенком, которые помогали бы его
развивать и где не было бы проигравших. Сейчас нам прекрасно известно, насколько у детей
развиты эмоции и интеллект. Им хочется учиться, они стремятся к действиям.
Настало время довериться им и позволить вволю проявлять свои способности, не забывая
следить, чтобы они не причинили себе вреда, помогать им распознавать границы дозволенного,
приучать к чувству возможной неудовлетворенности и к жизни в обществе. Это позволит им
избежать неуверенности в себе и не потерять интереса к учебе.
Мы восхищаемся детьми, которые уже в 12 лет выигрывают танцевальные или певческие
конкурсы. На телевидении это вряд ли увидишь из-за малой зрелищности, но дети нередко
завоевывают престижные награды по игре в бридж, выигрывают шахматные турниры, пишут
романы. Детям постоянно твердят: «Ты еще слишком мал для этого», но они узнают о победах
других и что возраст ничему не помеха, так что в голове у них образуется полная каша!
Существуют тысячи способов проявить себя, и еще в тысячу раз больше имеется источ-
ников мотивации. Например, один 14-летний учащийся американского колледжа предложил
государству способ сэкономить несколько сотен миллионов долларов, сравнив расход чернил
на печать разными шрифтами! Его расчеты оказались достаточно точными и были всерьез
рассмотрены государством, которое начало принимать соответствующие меры. Во Франции
в 2014 г. трое учащихся лицея приняли участие в стажировке по астрономии: они открыли
малую планету, отныне носящую имя их лицея. Насколько больше было бы подобных историй,
если бы детей не лишали мотивации, заставляя зарывать свой талант в землю!
Доброжелательное воспитание подразумевает создание доверительных отношений с
ребенком, в которых он охотно идет на сотрудничество со взрослыми, но для этого надо
научиться вести с ним диалог по-новому. Необходимо исключить некоторые элементы своего
поведения: крики, угрозы, эмоциональный шантаж, бессмысленные наказания. Нужно искать
разрешения проблемных ситуаций, либо самостоятельно, либо с использованием чужих идей
или привлекая к этому самого ребенка.
Такой доброжелательно-доверительный подход помогает ребенку обрести веру в себя.
Что может быть на свете важнее, чем помочь ребенку стать уверенным в себе, ведь это сильно
облегчит его взрослую жизнь? Сделать его самостоятельным и ответственным, научить быть
творцом своей судьбы?
Доброжелательное воспитание позволяет ребенку любить себя, относиться к себе с ува-
жением. А когда человек любит и уважает себя, то он естественным образом уважает и окру-
жающих.
Такое воспитание знакомит ребенка с границами дозволенного, с чувством неудовлетво-
ренности, с трудностями, с неизведанным. Вот небольшой пример: как можно жить, не соблю-
дая законы, социальные нормы и правила? Конечно, выходить за рамки правил порой тоже
нужно уметь, но если сначала их не понять, не научиться им следовать, то в будущем это может
выйти боком.
Доброжелательное воспитание учит и с уважением относиться к окружающим. Поэтому
ребенку обязательно нужно установить рамки дозволенного. Порой это сложно, но просто
необходимо для его полноценного становления как личности.
Доброжелательное воспитание – это простые приемы и практические методы, которые
применяются в повседневной жизни, чтобы сделать отношения более гармоничными, чтобы
ребенок меньше болел и лучше успевал в школе. Оно помогает создать более спокойную, более
радостную обстановку в доме. Оно ведет к счастью в семье.

---

Н. Де Буагролье. «Воспитывать, не повышая голоса. Как вернуть себе спокойствие, а детям – детство»
20
Чтобы освоить этот подход, понадобится некоторое время. Вы обязательно будете оши-
баться, чувствовать, что не добились никакого прогресса, но так проходит любое обучение, и
не стоит падать духом. Мы учимся на своих ошибках.
Если вы не усвоили в полной мере принципы доброжелательного воспитания, то вот их
краткий список:
• учиться помогать своему ребенку;
• жить и развиваться в радостной обстановке;
• поощрять уважительное отношение друг к другу;
• развивать у него уверенность в себе;
• разрешать конфликтные ситуации;
• устанавливать конструктивные рамки дозволенного.