Tálim beriw sharayatı
|
Arnawlı texnikalıq qural menen úskenelestirilgen, toparlarda islewge maslastırılǵan bólim.
|
Monıtorıng hám bahalaw
|
Awızsha soraw : soraw -juwap,
|
|
|
№4 Laboratoriya sabaǵınıń texnologiyalıq kartası
Jumıs basqıshları hám waqıtı
|
Iskerlik mazmunı
|
Tálim beriwshi
|
Tálim alıwshılar
|
1 basqısh.
Kirisiw
(15 min)
|
Sabaq temasın, maqsetin, sabaqtan kútilip atırǵan nátiyje hám sabaqtı aparıw rejesin aytıp ótedi.
|
Tıńlaydıl, jazıp aladı.
|
2 basqısh
Tiykarǵı basqısh
(55 min)
|
2.1. Studentlerge tapsırmalar oqıp beriledi.
2.2. Bilimlerdi aktivlestiriw maqsetinde sorawlar beriledi. Juwaplar intellektual hújim usılı arqalı alıp barıladı.
2.3. Studentlerdi kishi Toparlarǵa bolıp, málim tema boyınsha tapsırma beriledi. Oqıw materialları, bahalaw kórsetkishleri hám kriteriyalari tarqatıladı. Prezentaciya ushın plakatlar, markerler tarqatıladı, tapsırma qaǵıydası tákiraran túsindiriledi. Toparlarda jumıs baslanǵanın aytadı hám waqıt belgilenedi.
2.4. Prezentaciya baslanǵanlıǵın xabar beredi, tayın toparlar óz teması boyınsha prezentaciya etedi. Qalǵan toparlar, oqıtıwshı tárepinen aljasıqlar, jetiskenlikler aytıladı, qosımsha sorawlarǵa juwaplar beriledi.
2.5. Prezentaciya juwmaqlanadı, prezentaciyanı orınlawda dus kelgen qıyınshılıqlar haqqında aytıladı.
|
Sorawlarǵa juwap beredi. Analiz etedi.
Tapsırmanı orınlaw haqqında pikirler beriledi, analiz etedi hám juwmaq shıǵarıladı. Ámeliy jumıslar prezentaciya etiledi.
Ulıwmalastırıp juwmaq shıǵaradı. Tıńlaydı.
|
3 basqısh
Juwmaqlaw-shı basqısh
10 minut
|
3.1. Tema boyınsha juwmaq shiǵarıladı, etilgen islerdi kelesinde kásiplik xızmetlerde áhmiyetke iye ekenligi studentlerge túsintiriledi.
3.2. Ózbetinshe jumıs ushın tapsırma beriledi.
|
Sorawlarǵa juwap beriledi. Tıńlaydı.
Tapsırmanı jazadı
|
“Qatnasıwshılarda baylanısqa kirisiwshilik sapaların asırıwǵa qaratılǵan trening” shınıǵıwlardıń programması
Do'stlaringiz bilan baham: |
