Xalqaro innovatsion universiteti

MASHG’ULOTNING BORISHI 
Mashg’ulot bosqichlari 
Kuzatuvchining mashg’ulot bo’yicha qisqacha fikri 
Mashg’ulotning tashkil 
qilish jarayoni 
 
 
O’tilgan va uyga 
berilgan mavzuni 
so’rash va takrorlash 
 
 
 
Yangi mavzuni 
tushuntirish jarayoni 
 
 
 
 
 
Yangi mavzuni 
mustahkamlash, 
amaliy va mustaqil 
ishlarni bajarish 
jarayoni 
 
 
 
 
 
Mashg’ulotni 
yakunlash va 
xulosalash 
 
 
Uyga vazifa berish 
 
 
Mashg’ulotning yutuqlari 
Mashg’ulotda uchragan 
kamchiliklar 
Metodik tavsiyalar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Kuzatuvchining mashg’ulot haqida xulosasi (fikri va mulohazalar) 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
KUZATUVCHI: ______________ 
 
 
______________________________ 
TARBIYACHI: 
______________ 
 
 
______________________________ 

---

TA’LIM MUASSASASIDA TASHKIL ETILGAN TO’GARAKLAR HAQIDA MA’LUMOT 
№ 
To’garak nomi 
Vaqti 
Kuni
Rahbarlari
 
GURUH TARBIYALANUVCHILARINING TO’GARAKLARGA QATNASHISHI HAQIDA 
MA’LUMOT 
№ 
To’garak nomi 
Qatnashadigan tarbiyalanuvchilarning familiyasi va ismi
 
GURUH FAOLLARI 
 
OILAVIY AHVOLI OG’IR TARBIYALANUVCHILAR HAQIDA MA’LUMOT
№ 
Tarbiyalanuvchilarning familiyasi va ismi 
Vazifasi 
№ 
Tarbiyalanuvchilarning familiyasi va ismi 
Oilaviy ahvoli 

---

MASHG’ULOT KUZATUVI 
Hayotin о'tkazsa о'rganib saboq, ustoz 
ham,  shogird ham hech bo’lmas no’noq. 
Abu Sbukur Balxiy 
Mashg’ulot tahlili - bu tekshiruvchi, mashg’ulot muassasasi mhbari, metodistning ijodiyligi, 
novatorligi bo'lib, u faqat tarbiyachi mehnati natijasini baholabgina qolmay, uni tarbivalaydi, tarbiyachini 
bilimi va mahoratini kengaytiradi, yangi ish shakli va metodlaml egallashga ko'makiashadi. Shu sabab, 
tarbiyachi mashg’ulotiga kirish. va tahlil qilishni maqsad qilib qoygan shaxs, avvalambor. mashg’ulot 
tahliliga kirgungacha, mashg’ulot. tahliliga kirish va uni kuzatish vaqtidagi hanida mashg’ulot tugagandan 
keyingi harakatlarini aniq belgilab olishi kerak, Bu harakatlar quyidagi guruhlarga bo'lib o'rgaslladi: 
1 
Mashg’ulot tahliliga kirgungacha tayyorgarlik, 
2 
Mashg’ulot tahliliga kirish va kuzatish, 
3 
O’tkazilgan mashg’ulotni tahlil etish, 
4 
Mashg’ulotni tahlil qilayotgan shaxsning etikasi va rnadaniyati