Xitoyda ta’lim tizimining o’ziga xos xususiyatlar no’monjonova

M

M

Это изображение, автор: Неизвестный автор, лицензия: CC BY-ND
Madaniy inqilob davrida yopilgan „asosiy maktablar“ 1970-yillarning oxirida yana paydo boʻldi va 1980-yillarning boshlarida toʻxtab qolgan taʼlim tizimini qayta tiklash harakatlarining ajralmas qismiga aylandi. Taʼlim resurslari kam boʻlganligi sababli, tanlangan („asosiy“) muassasalar — odatda oʻtgan taʼlim yutuqlari qayd etilganlar — oʻqituvchilar, asbob-uskunalar va mablagʻlarni taqsimlashda birinchi oʻringa qoʻyildi. Shuningdek, ularga eng yaxshi talabalarni keyingi bosqichda eng yaxshi maktablarga kirish uchun raqobatlashish uchun maxsus tayyorgarlikka jalb qilishga ruxsat berildi. Asosiy maktablar barcha oddiy oʻrta maktablarning kichik qismini tashkil etdi va eng yaxshi oʻquvchilarni, asosan, kirish ballari asosida eng yaxshi oʻrta maktablarga yoʻnaltirdi. 1980-yilda eng koʻp mablagʻlar eng koʻp kollej abituriyentlarini tayyorlaydigan asosiy maktablarga ajratildi.
1987-yil boshida asosiy maktabni tayyorgarlik maktabidan mahalliy maktablarda takomillashtirilgan oʻquv dasturlari, materiallar va oʻqitish amaliyotini tarqatish vositasiga aylantirish boʻyicha harakatlar boshlandi. Bundan tashqari, asosiy maktabning toʻqqiz yillik asosiy taʼlim rejasidagi oʻrni maqsadga muvofiqligi baʼzi amaldorlar tomonidan shubha ostiga olindi, chunki asosiy maktablar shaharlar va boyroq va yaxshi maʼlumotli ota-onalarning farzandlarini afzal koʻrar edi. Changchun, Shenyang, Shenzhen, Xiamen va boshqa shaharlar, Shanxay va Tyanjindagi taʼlim boʻlimlari talabalarni tavsiya qilish tizimini yaratish va asosiy maktablarni yoʻq qilish uchun harakat qilishdi. 1986-yilda Shanxay Taʼlim Byurosi „umumiy taʼlim darajasini“ taʼminlash uchun asosiy kichik va oʻrta maktab tizimini bekor qildi. „Asosiy maktablar“ tizimini bekor qilishga harakat qilinsa-da, bu amaliyot boshqa nomlar ostida hamon mavjud bo‘lib, taʼlim sohasidagi tengsizlik hamon ayrim davlat amaldorlari va olimlar tomonidan qattiq tanqid qilinmoqda.