Xitoyda ta’lim tizimining o’ziga xos xususiyatlar no’monjonova

RIVOJLANISHI

1950-yillardan beri Xitoy dunyo aholisining beshdan bir qismiga to‘qqiz yillik majburiy taʼlim beradi. 1999-yilga kelib, Xitoyning 90 foizida boshlangʻich maktab taʼlimi umumlashtirilgan boʻlib, hozirda toʻqqiz yillik majburiy taʼlim aholining 85 foizini qamrab oldi.[18] Markaziy va viloyat hukumatlari tomonidan taʼlimga ajratiladigan mablagʻlar mintaqalar boʻyicha farq qiladi va qishloq joylaridagilar yirik shaharlardagiga qaraganda ancha past. Oilalar maktabga hukumat tomonidan beriladigan pulni oʻqish toʻlovlari bilan toʻldirishlari kerak, yaʼni baʼzi bolalar kamroq. Biroq, ota-onalar taʼlimga juda katta ahamiyat berishadi va farzandlarini maktab va universitetga yuborish uchun katta shaxsiy qurbonlik qilishadi. Yosh va oʻrta yoshdagi aholining savodsizligi 80 foizdan besh foizgacha kamaydi. Tizim 60 millionga yaqin oʻrta yoki yuqori darajadagi mutaxassislarni va 400 millionga yaqin ishchilarni kichik yoki oʻrta maktab darajasiga oʻrgatdi..

RIVOJLANISH BOSQICHLARI

Hukumat umumiy taʼlim darajasini sezilarli darajada oshirish majburiyatini oldi, bu taʼlim vazirligi dasturida koʻrsatilgan; 2020-yilga kelib, har 100 000 kishidan 13 500 nafari o‘rta yoki undan yuqori, 31 000 nafari esa o‘rta maktab maʼlumotiga ega bo‘lishi taxmin qilinmoqda. Shuningdek, hisob-kitoblarga ko‘ra, savodsizlik va yarim savodxonlik ko‘rsatkichlari uch foizdan pastga tushadi va aholi bo‘yicha o‘rtacha maktabda o‘qish muddati sakkiz yildan qariyb 11 yilga ko‘tariladi.

Xitoyning oʻrta maktab oʻquvchilari har yili xalqaro biologiya olimpiadasi,[19] astronomiya va astrofizika boʻyicha xalqaro olimpiada,[20] informatika boʻyicha xalqaro olimpiada,[21] xalqaro yer fanlari kabi koʻplab xalqaro fan olimpiadalarida izchil ravishda bir nechta oltin medallarni qoʻlga kiritdilar . Olimpiada,[22] Xalqaro matematika olimpiadasi,[23] Xalqaro fizika olimpiadasi[24] va Xalqaro kimyo olimpiadasi[25] 2009-yilda OECD tomonidan 15 yoshli maktab o‘quvchilarining o‘quv faoliyatini baholash bo‘yicha Xalqaro talabalarni baholash dasturi (PISA) tomonidan o‘tkazilgan so‘rovda Shanxaylik xitoylik talabalar matematika, fan va o‘qish bo‘yicha eng yaxshi natijalarga erishdilar.[26][27] OECD shuningdek, baʼzi juda kambagʻal qishloq joylarida ham koʻrsatkich OECD oʻrtacha darajasiga yaqin ekanligini aniqladi.[28] Boshqa mamlakatlar boʻylab oʻrtacha koʻrsatkichlar bildirilgan boʻlsa-da, Xitoyning reytinglari faqat bir nechta tanlangan tumanlardan olingan.[29]
PISA 2018 natijalari shuni ko‘rsatdiki, Pekin, Shanxay, Szyansu va Chjeszyan o‘quvchilari o‘qish, matematika va tabiatshunoslik[30] va Xitoyning maktab o‘quvchilari hozirda dunyodagi eng aqlli o‘quvchilardir.[31] OECD bosh kotibi Anxel Gurrianing taʼkidlashicha, Xitoyning 4 provinsiyasidan kelgan talabalar „boshqa 78 ishtirokchi davlatdagi tengdoshlaridan katta farq bilan oʻzib ketishgan“ va ushbu 4 ta yoʻnalishdagi 10 % ijtimoiy-iqtisodiy ahvolga tushib qolgan talabalar ham „yaxshiroq koʻrsatgan“ oʻqish koʻnikmalari OECD mamlakatlaridagi oʻrtacha talabalarnikiga qaraganda, shuningdek, OECD mamlakatlaridagi 10 % eng afzal talabalarga oʻxshash koʻnikmalar. U bu 4 provinsiya va munitsipalitetlar „butun Xitoyni ifodalashdan yiroq“ deb ogohlantirdi. Shunga qaramay, ularning umumiy aholisi 180 milliondan ortiq kishini tashkil qiladi va har bir mintaqaning kattaligi Iqtisodiy hamkorlik va hamkorlik tashkilotining oʻrtacha koʻrsatkichidan ancha past boʻlsa ham, har bir mintaqaning oʻrtacha hajmiga teng. "Ularning yutugʻini yanada ajoyib qiladigan narsa shundaki, Xitoyning ushbu toʻrtta mintaqasi daromadlari OECD oʻrtacha darajasidan ancha past".[31]