Xolbekova mohichexraning "texnologiya" faniga oid

35 MAVZU: Pedagogik amaliyotga qo’yiladigan metodik talablar
Reja:

1. Pedagogik amaliyotning maqsadi va vazifalari.

   
   

2. Pedagogik amaliyot tiulari: passiv, aktiv, tanishuv va uzliksiz.

   
   

3. Pedagogik amaliyot jarayonida tayyorlanadigan hujjatlar.

   
   

4. Amaliyotchi talabaning shaxsiy ish rejasi.

   
   

5. Ko'rgazmali qurollar tayyorlash. Amaliyotni yakunlashga qo'yiladigan talablar.

   
   

Tayanch iboralar: pedagogik amaliyot, pedagogik-psixologik faoliyat, ishlab chiqarish asoslari, kasbga yo’naltirish, shaxsiy ish rejasi, pedagogik amaliyot kundaligi, darsning taxlili, kalen­dar mavzuli reja, tarbiyaviy ish rejasi, tarbiyaviy soatlar taxlili, to’garak ishlar rejasi, tarbiyaviy tadbir ssenariysi, psixologik-pedagogik tavsifnoma, dars rejasi va ishlanmasi, o’quv-ko’rgazmali qurol, tarqatma materiallar.
Pedagogik amaliyotning maqsad va vazifalari.
Mehnat ta’limi o’qituvchilarini tayyorlash Davlat ta’lim stan­dard talablaridan kelib chiqqan xolda pedagogik amaliyotning vazifalari quyidagilardan iborat etib belgilangan:

• talabalarda kasbiy ishonch va barqaror pedagogik qarash- larni shakllantirish;

  
  

• talabalarning pedagogik-psixologik fanlar xamda maxsus fanlar bo’yicha nazariy va amaliy bilimlarini mustaxkamlash va amalda qo’llash;

  
  

• bo’lajak o’qituvchilarni amaliy ko’nikma va malakalar bilan, zaruriy xolatlarda umumiy psixologik-pedagogik qonuniyatlarni qo’llash malakalari bilan ta’minlash;

  
  

• talabalarga sinf raxbari vazifalarini bajarishni, yoshlar ijti­moiy xarakati tashkilotlari bilan ishlashni o’rgatish;

  
  

• talabalarni sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilinishi va o’t- kazilishi bilan tanishtirish;

  
  

• talabalarga maktab o’quvchilarini fan olimpiadalariga tay­yorlash rejalari bilan tanishtirish;

  
  

• talabalarni maktab, o’quv-tarbiyaviy ishlarning zamonaviy axvoli, ilg’or pedagogik tajribalari bilan tanishtirish;

  
  

• o’qituvchilarning muxim kasbiy va shaxsiy xislatlarini ri­vojlantirish;

  
  

• talabalarni bevosita pedagogik-psixologik faoliyatda qatnashishlariga erishish;

  
  

• talabalarni maktab o’quvchilarini pedagogik kasbga yo’naltirish va tarbiyaviy tadbirlarni o’tkazishga o’rgatish;

  
  

• pedagogik faoliyatning sinfdan va maktabdan tashqari ish­larini joriy va istiqbolli rejalashtirishni o’rgatish;

  
  

• talabalarda o’qituvchining ish rejasiga maktab o’quvchilari bilan tarbiyaviy ishlarni olib borish malakasini shakllantirish;

  
  

• ta’lim-tarbiyaviy ishlarning asosiy shakllari (dars, suxbat, o’yin va boshqalar)ni amaliyotga tatbiq qilishni o’rgatish;

  
  

• talabalarga maktab o’quvchilari bilan olib boriladigan ta’lim-tarbiya ishlarini kuzatish va taxlil qilishni o’rgatish;

  
  

• zamonaviy o’qitish metodlarini qo’llab dars o’tishni o’rgatish kabilardan iborat.