Xolbekova mohichexraning "texnologiya" faniga oid

Pedagogik amaliyot jarayonida tayyorlanadigan xujjatlar.
Pedagogik amaliyot tugaganidan so’ng talabalar quyidagi xuj­jatlarni tegishli tartibda rasmiylashtirgan xolda taqdim etadilar:
1. amaliyotchining shaxsiy ish rejasi;
2. pedagogik amaliyot kundaligi;
3. amaliyotchitalabaningmehnatfanibo’yichakamida 40 tadarsningtaxlili (yo’nalishlarbo’yicha);
4. tanlangan yo’nalish bo’yicha mehnat ta’limidan kalendar mavzuli reja;
5. tarbiyaviy ish rejasi;
6. tarbiyaviy soatlar taxlili;
7.mehnat fanidan tashkil qilingan to’garak ishlar rejasi;
8. yosh fiziologiya vagigiena fanidan mustaqil ish topshiriqlariga javoblar;
9. tarbiyaviy tadbir ssenariysi.
10. Psixologik-pedagogik tavsifnoma:
a) 1 ta gurux uchun; b) 2 ta o’quvchi uchun.
11. Amaliyotchi talabaning dars o’tgan fanidan 6—8 ta dars ishlanmasi.
12. Sinov dars rejasi va ishlanmasi.
13. Sinov dars uchun talaba tomonidan tayyorlangan o’quv- ko’rgazmali qurol, tarqatma materiallar.
14. Sinov darsning taxlili va maktab metod birlashmasi (Mak­tab pedagogik kengashi) bayonnomasidan ko’chirma.
15. Amaliyotchi talaba uchun pedagogik amaliyot o’tgan o’quv muassasasining tavsifnomasi.
16. Yuqorida qayd etilgan xujjatlar umumlashtirilgan hisobot.

Amaliyotning umumiy bahosi talabaning tarbiyachi vao’qituvchi sifatida bajargan ishi, o’quvchiga yozilgan pedagogik tavsifnoma xamda xujjatlarning o’z vaqtida topshirilishi va sifa­tini hisobga olgan xolda reyting tizimi asosida qo’yiladi.

Pedagogik amaliyotni o’tashda talaba pedagogika, psixologiya, umumtexnik va metodik fanlardan egallagan bilimlariga tayanadi.
Quyida talabalar pedagogik amalayot davrida amalga oshi- rishi kerak bo’lgan tadbirlar xamda bu jarayonda yuritiladigan xujjatlar mazmuniga to’xtalamiz: amaliyot tugagach, talaba 3 kun ichida hisobot topshiradi. Unga kundalik, tavsifnoma, dars rejalari, ochiq darslar muxokamasi qarorlaridan ko’chirma, o’tkazilgan darslar rejasi va konspekti, qatnashgan darslari tax­lili bayoni, o’tkazilgan tarbiyaviy ishlarning ssenariysi (matni), 1 ta o’quvchiga psixologik-pedagogik tavsifnoma, amaliyotchining ish dasturi, amaliyot davrida guruxning o’quv-tarbiya ishlari oylik va yillik (semestr) ish dasturlari, kasb-xunar kolleji xaqida ma’lumot, kelgusida kasb-xunar kolleji ishini ri­vojlantirish, dars sifatini oshirishga oid fikrlari ilova qilinishi kerak.