Xorazm ma’mun akademiyasi axborotnomasi – /2020 Ўзбекистон республикаси фанлар академияси минтақавий бўлими

 __________XORAZM MA’MUN AKADEMIYASI AXBOROTNOMАSI –11/3-2022  
188
Было несколько предыдущих исследований, посвященных критическому мышлению и 
разговорным навыкам. Во-первых, Рамезани, Ларсари и Киаси (2016) исследовали 
взаимосвязь между критическим мышлением и разговорными способностями учащихся EFL. 
Они обнаружили, что учащиеся английского языка, обладающие критическим мышлением и 
способные логически принимать решения, как показали результаты исследования, также 
показывают лучшие результаты в отношении своих разговорных способностей. Во-вторых, 
исследование, проведенное Малмиром и Шорчехом (2012) и Санави и Таригатом (2014), 
показало, что повышение осведомленности о критическом мышлении явно оказало 
значительное положительное влияние на разговорные навыки иранских взрослых женщин, 
изучающих английский язык среднего уровня. Наконец, обзорное исследование, проведенное 
Саригозом (2012), показало, что навыки критического мышления учащихся различаются в 
зависимости от учебного заведения. Как правило, студенты нервничали, когда сталкивались с 
проблемой, поэтому не могли точно ее обдумать. Таким образом, они должны идеально 
воспитывать себя, чтобы они достигли уровня, на котором они могут помочь себе принимать 
точные решения и действовать логично, не поддаваясь эмоциям. 
Навыки разговорной речи на английском языке должны быть сосредоточены на том, 
чтобы привносить реальный жизненный контекст в процесс преподавания и обучения. Этого 
можно добиться, разработав соответствующую учебную программу или программу, в которой 
можно изучить функциональную речь и выразить идеи по глобальным проблемам. Студенты 
могут высказывать свое мнение, аргументы, данные или доказательства, пояснения, точки 
зрения или взгляды, выводы и последствия до тех пор, пока не будут поставлены под сомнение 
данные вопросы. Учащихся направляют для улучшения беглости речи, понимания 
произношения, обогащения словарного запаса, хорошо организованной структуры или 
грамматики, а также предоставления подробной информации, касающейся проблемы, 
обсуждаемой в аудитории. 
С философской точки зрения критическое мышление определяется как когнитивный 
навык, который является очень сложным и фокусируется на решении проблем, где требуются 
инновации и интеллектуальный анализ. В критическом мышлении люди оценивают 
информацию, которую они получили, количественно и качественно, до конца новых взглядов 
и убеждений, которые можно использовать для решения проблем и принятия решений.