Yangi innovatsiyalarni kasbiy faoliyatda qoʻllash fanidan

Zamonaviy pedagog tarbiyachining funksional vazifalari. 
«Zamonaviy pedagog» so‘zi guruh a‘zolariga tasir o‘tkazuvchi va
maqsadga yetaklovchi shaxsga nisbatan qo‘llaniladi. Zamonaviy pedagog – o‘z
atrofidagi odamlarning fikri va xulq-atvoriga ijobiy tasir o‘tkaza oladigan,
maqsadli vazifalarni amalga oshirish qobiliyatiga va yuqori shaxsiy mavqega ega
bo‘lgan ijtimoiy guruh a‘zosi. Zamonaviy pedagoglik guruh tarkibini, undagi
munosabatlar tizimini tahlil etish orqali insonda shakllangan qobiliyatga suyanish
va
qobiliyatni
imkoniyatga
qarab,
namoyon
etish
holatidir.
Zamonaviy pedagog har qanday yoshda ham kuchli, yengilmas va irodali shaxs
bo‘lishi kerak. Biroq, yosh zamonaviy pedagoglar o‘zlariga yuklangan barcha
masuliyatni tushunmaydilar. Ma‘lumki, yosh zamonaviy pedagoglar o‘zlariga juda
ham ishongan bo‘ladilar. Biroq, ularda tajriba yetarli bo‘lmaydi. Katta yoshdagi
zamonaviy pedagog yetarlicha tajribaga ega bo‘lgani bois o‘zi va jamoani
boshqarishni, qayerda va qanday harakat qilishni juda yaxshi biladi. Ammo yosh
zamonaviy pedagog boshqalardan o‘rganadi, o‘z maqsadiga qanday erishishni
tasavvur eta oladi. Yosh zamonaviy pedagog degani o‘ziga tengdosh shaxslar
manfaatlari uchun qonun doirasida faol ish yuritishni anglatadi. Zamonaviy
pedagog o‘z kuchiga ishongan, jasur va xarizmatik inson bo‘lishi lozim. U, hatto,
yosh avlodning himoyachisi bo‘la oladi. Odatda, yosh zamonaviy pedagoglar
tengdoshlari orasida ajralib turadigan yorqin xislatlarga ega shaxslardir. Ular
nafaqat tengdoshlarini o‘ziga jalb qila oladi, balki o‘zidan katta yoshdagilar bilan
ham tez til topisha oladi. Bunday zamonaviy pedagog tengdoshlaridan ko‘ra
ko‘proq ma‘lumotga ega bo‘ladi, bu esa unga muhim masalalarni hal etish
imkonini
beradi.
Yosh zamonaviy pedagog - tarbiyachilarga xos xususiyatlarni quyidagi toifalarga
bo‘lish
mumkin:
–
ishonch
–
o‘z
bilim
va
tajribasini
qo‘llash;
–
faollik
–
g‘ayrat
bilan
harakat
qila
olish;
– tashabbuskorlik – faollikning ijodiy namoyon bo‘lishi, g‘oyalar, takliflarni ilgari
surish;

---

---

–
bilimdonlik

–
ishni
chuqur bilish
orqali
namoyon
qilish;
– kirishimlilik – o‘zgalar bilan muloqotga tez kirishish, samimiy bo‘lish,
insonlararo
muloqotga
ehtiyoj;
– zehnlilik – voqea-hodisaning mohiyatini tezda anglash, uning sabab va natijasini
oldindan
ko‘ra
bilish,
eng
muhimini
aniqlay
olish;
– qunt-matonatlilik – iroda kuchini namoyon qila olish, qat‘iyatlik, ishni yakuniga
yetkaza
olish;
– dadillik – his-tuyg‘u va harakatlarini, ayniqsa, qiyin vaziyatlarda nazorat qila
olish;
– mehnatkashlik – bardoshlilik, murakkab vazifalarni bajara olish qobiliyati;
– mustaqillik – mulohaza yuritishda mustaqillik, masuliyatni o‘z zimmasiga olish.
Zamonaviy pedagog - tarbiyachining o‗ziga xos xususiyatlari, ya‘ni zamonaviy
pedagoglik iste‘dodining boshqalardan farqli ko‗rsatkichlari qatorida yana
quyidagilarni
qayd
etish
mumkin:
– tashkilotchilik ziyrakligi – o‘zgalarni tushunish, ularning ichki olamiga kira
olish, individual fazilati, kayfiyatini inobatga olgan holda masalaga yondashish;
– faol psixologik tasir kuchiga egalik – yuzaga kelgan vaziyatni hisobga olgan
holda, ularning xususiyatidan kelib chiqib, insonlarga turli usullar bilan tasir
o‘tkaza
olish;
– zamonaviy pedagoglik ma‘suliyatini o‘ziga olish.

---

---