Янги педагогик технологиялар фанидан машғулотларни ўтказиш учун тарқатма материаллар

Кутиладиган натижа: Талабалар мавзу юзасидан зарурий билимларни ўзлаштиради, курснинг моҳияти ҳақида тасаввурга эга бўлади.

3- Маъруза

Мавзу: Таълим технологиялари
Мақсад: Талабаларни таълим технологиялари билан таништириш.

“Инсерт” методини ўтказиш босқичлари.

Ўқитувчи: -Талабаларни янги мавзу билан таништиради.

• 
  Уларга мавзуни қисқача баёни тушурилган тарқатма материалларни беради;
  
• 
  Талабалардан матн билан танишиш жараёнида маҳсус белгилар ёрдамида –“V”- таниш маълумот; - “+”- янги маълумот “?”- бу маълумот мен учун тушунарсиз;
  
• 
  Белгиланган вақтдан сўнг белгилар таҳлил қилинади;
  
• 
  Якуний хулоса шакллантирилади.
  

Талаба: -Матн билан яқиндан танишади ва маҳсус белгилар орқали ўз билим, кўникма ва малакаларини ифодалайди;

• 
  Ўз-ўзини баҳолайди.
  

Кутиладиган натижа: Талабалар янги мавзу билан танишадилар, таълим технологияларининг илми-назарий асослари ҳақида маълумот оладилар.

4-Маъруза

Мавзу: Муаммоли ўқитиш технологиялари
Мақсад: Талабаларни муаммоли ўқитиш технологиялари билан таништириш.

“Дебат” усулини ўтказиш босқичлари.

Ўқитувчи: Янги мавзуни тушунтиришдан аввал талабаларга қуйидаги муаммоли вазиятни оғзаки баён этади.
Муаммоли вазият:
Математика фанидан янги ўқитувчи дарсга кирди. Мисолни ечишни тушунтирар, лекин дафтардан кўзини узмас эди. Ўқитувчи мисолни доскага ёзиб тушунтираётганида ўқувчилар уни дафтарини беркитиб қўйишди. Ўқитувчи қараса дафтар жойида йўқ, у мисолни давомини ёзолмай қолди...
- Талабалардан мазкур муаммоли вазиятни келиб чиқишига сабаб бўлган ҳолат сўралади ва у таҳлил қилинади, яъни муаммоли вазият, ўқув муаммоси, ўқув муаммосини ечиш учун изланиш, ечим тартибида;
- Фикрлар умумлаштирилиб, янги мавзуни баёнини бошлайди.