Языка и литературы / [авт сост. Маторина Н. М., Рубан А. А.]

Лексическая компетенция – знание словарного состава языка и 
способность им пользоваться в процессе общения. 
Лексические навыки – автоматизированные действия по выбору 
лексической единицы адекватно замыслу и в соответствии с 
нормами сочетания с другими единицами в продуктивной речи, а 
также автоматизированное восприятие и ассоциирование со 
значением в рецептивной речи. 
Лексические 
(словарные) 
ошибки 
учащихся 
– 
ошибки 
в 
словоупотреблении, в выборе слова: неточность выбираемого 
слова (т. е. ошибки на синонимы, паронимы, омонимы, 
антонимы), 
расширение 
или 
сужение 
значения 
слова, 
употребление диалектных и просторечных слов в литературной 
речи, 
немотивированное 
употребление 
слов 
разной 
стилистической принадлежности и эмоционально-оценочных 
слов, повторы одного и того же слова или родственных слов, 
неправильное употребление слов с фразеологически связанным 
значением, 
неудачное 
использование 
образов, 
нарушение 
сочетаемости слов, употребление лишних слов (многословие) 
и пр. Такие ошибки являются причиной неясности высказывания, 
искажают смысл речи, дают повод для двоякой интерпретации 
текста. 
Лексические умения – составная часть умений по русскому языку к 
концу школьного курса (в современных программах разработаны 
перечни умений для каждого класса). Учащиеся должны уметь: 
давать толкование лексического значения общеупотребительных 
слов, определять лексическое значение, в котором слово 
использовано в предложении; подбирать к слову синонимы и 
антонимы; находить в тексте диалектные, устаревшие и 
профессиональные слова; пользоваться основными школьными 
словарями русского языка и пр. 
Лексические упражнения – вид упражнений, целью которых является 
формирование лексических умений (см.) и навыков (см.). 

---