Ю. Г. Карпеченкова Г. М. Саримсакова И. С. Фазилова М. Р. Шарафутдинова Т. С. Югай методическое руководство

Урок 29
Тема урока: Работа по картине И. И. Левитана «Март».
Цели урока: 
1. Показать детям картины весенней природы, создаваемые словами, звуками и красками;
2. Способствовать развитию у школьников творческой активности, умения правильно и последо-
вательно излагать свои мысли;
3. Воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи; воспитывать любовь к родине 
через восприятие родной природы.
Тип урока: описание картины.
Методы урока: наглядный, словесный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, 
практический.
 
Оборудование: репродукция картины И. И. Левитана «Март»; портреты И. И. Левитана,
П. И. Чайковского, П. Третьякова; презентация «Третьяковская галерея».
Ход урока
I. Организационный момент
Включение учащихся в деятельность.
II. Изучение нового материала
Слово учителя:
Эпиграф к нашему уроку: 
«Я русский человек, и русская природа 
любезна мне, и я её пою». 
Эти слова принадлежат поэту Виктору Гусеву, и их целиком можно отнести к русским писателям, 
художникам и композиторам, которые отображали в своих произведениях яркие картины русской 
природы.

---

56
57
Я приглашаю вас в гости, а вот к кому – закончите фразу хором и тогда поймёте:
Если речка голубая пробудилась ото сна
И бежит в полях, сверкая, – значит, к нам пришла (весна).
Если снег везде растаял, и трава в лесу видна,
И поёт пичужек стая, – значит, к нам пришла (весна).
Если солнце разрумянит наши щёки докрасна,
Нам ещё приятней станет, – значит, к нам пришла (весна).
Вопросы классу:
1) Вы догадались, какая тема будет звучать на нашем уроке? (тема весны)
2) Какие признаки и приметы весны вы услышали в загадках и увидели на картинах?
3) А может, кто-то знает, кто автор этой музыки? (звучит музыка П. И. Чайковского)