№
|
Фаолият
|
Масъул шахс
|
I
|
Дарс мақсади: Талабаларга суюқликнинг ҳаракат тартибини тажриба усулида ўргатиш.
Идентив ўкув мақсади:
Ишнинг мақсадини сўзлаб беради.
Лаборатория қурилмаси схемаси хакида маълумотга эга бўлади.
қурилма схемасини изохлай олади.
Ўлчов асбобларининг кўрсатгичларини фарклай олади.
Тажриба натижаларини мохиятини фикрлайди.
боғлиқлик графигини тушинтиради.
Қўлланиладиган интерфаол усул:
Аклий ҳужум, давра суҳбати, кластер.
|
Ўқитувчи
|
|
Бериладиган саволлар:
Ишнинг мақсади нимадан иборат?
Ҳавонинг эркин ҳаракати деганда нимани тушинасиз?
Лаборатория қурилмасининг тузилишини тушинтириб беринг
Иссиқлик бериш коэффиценги
|
Ўқитувчи
|
II
|
Кириш.
2.1. Мавзу ва кўриб чивиладиган масалалар тушунтирилади. Тегишли материаллар тарқатилади.
2.2. Гуруҳдаги талабаларга мавзуга оид саволлар берилади ва уларнинг фикрлари сўралади.
|
Ўқитувчи
|
III
|
Гуруҳдаги ишлаш.
3.1. Талабалар фикрлари кетма-кетликда эшитилади.
3.2. Талабалар фикрларидаги ўхшашлик ва карама-карши томонлар ҳамкорликда аниқланилади, бошқа фикрлар ҳам таҳлил қилинади.
3.3. Барча талабалар томонидан айтилган фикрлар умумлаштирилади ва таҳлил қилинади, энг тўғри фикрлар жамланади.
3.4. Айтилган ғоялар тўлдирилади, асосий талаблар кўрсатилинади.
|
Ўқитувчи ва талабалар
|
IV
|
Якуний фикрлар айтилади.
Талабалар билимини баҳолаш учун ЎУМдан тест саволлари берадили. Талабалар билими баҳоланади (баҳолаш мезони асосида).
|
Ўқитувчи
|
V
|
Уйга вазифа берилади, дарс якунланади ва талабалар билан хайрлашилади.
|
Ўқитувчи
|
