Yuz ichida qo’shish va ayirishni o’rgatish metodikasi

Sonning ulushini topishga doir va unga teskari masalani alohida qarash kerak.

• Sonning ulushini topishga doir va unga teskari masalani alohida qarash kerak.
• Bolalar oldin va boshqalaridan ko’proq uchratadigan masala turi – to’rtinchi proporsional miqdorni topishga doir masaladir. Bu xildagi masalaga uchta bog’liq kattaliklar kiradi, masalan;1) bahosi va miqdori 2) tezlik, o’tilgan yo’l va harakat vaqti, ish vaqti va tayyorlangan detallar miqdori. Bunda bitta kattalik uchun ikkita qiymat beriladi; ikkinchi bir kattalik uchun bitta qiymat berilgan, ikkinchisini esa topish kerak; uchiuchi kattalikning qiymatlari berilmaydi, ammo ular bir xil ekani aytiladi. Shunday qilib, masalaga 3 ta kattalik va bu kattaliklarning 3 ta qiymati kiritiladi.
• To’rtinchi proporsional miqdorni topishga doir masalalarni yechishda quyidagi usullardan foydalaniladi:
• birlikka to’g’ri keltirish usuli;
• birlikka teskari keltirish usuli
• nisbatlar usuli

XULOSA

• Boshlang’ich sinf o’quvchilariga matematika darsini samarali o’tkazish uchun yuqoridagi talablarni bajargan holda ularning yosh xususiyatlariga mos didaktik o’yinli darslar tashkil qilish, ularga har xil bosh qotirma masalalar tuzib, bu masalalarni ular hayotda kuzata oladigan voqea hodisalarga bog’lab tanlash orqali ularning matematika faniga bo’lgan qiziqishlarini ortiradi va darsda ko’zda tutilgan maqsadlarga erishiladi. Matematika fanini o’quvchi yoshlarga mukammal o’rgatishning Yana bir zamonaviy usuli darslarda kompyuter texnologiyalardan foydalanishdan iborat. Bunda o’quvchilarga kompyuter o’yinli darslar tashkil qilish masalalar yechishni kompyuter ko’magida bajarishni o’rgatish, qolaversa ularning arifmetik amallarni to’g’ri bajarganliklarini o’zlari tekshirishra olish qobiliyatlarpga ega bo’lishini ta’minlashdan iborat. Albatta bu hozirgi kunda juda kam maktablarda amalga oshirilishi mumkin. Lekin yaqin kelajakda bunday maqsadlarga barcha maktablarda erishish imkoniyatlari paydo bo’ladi. Bunga o’qituvchilarimiz hozirdanoq tayyorlanib borishlari kerak, ya’ni kompyuterlar bilan ishlash qobiliyatlariga ega bo’lishlari kerak.
• Shunday qilib hozirgi zamon boshlang’ich sinf o’qituvchilari matematikani mukammal bilishi bilan bir qatorda Yangi pedagogik texnologiyalarni egallash va kompyuterlar bilan ishlash malakalariga ega bo’lishlari kerak.