belgilash (konspekt)
1.1.2. Mavzu bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxati (o‘qituvchilaiga tavsiya
etiluvchi, talabalaiga tavsiya etiluvchi adabiyotlar).
1.2. Ma’ruzaning tashkil etilish shakllari.
1.2.1. Auditoriya (tinglovchilaming xususiyatlari va tayyoigarlik
darajasi)
1.2.2. Ma’mza maqsadi (ma’ruzaning bosh g‘oyasi, asosiy
maqsadi)
1.2.3. Ma’mza maqsadini ruyobga chiqaruvchi vazifalar:
a) vazifalar tarkibi va ketma-ketligi;
b) vazifalar tabiati: informatsion vazifalar, analitik vazifalar,
tizimlashtimvchi vazifalar, muammoli vazifalar;
c) belgilangan vazifalami hal etish uchun talabalaiga zamr
bo‘lgan vositalar;
d) qo‘yilgan vazifalami bajarish jarayonida o‘qituvchi talabalarda
hosil qiluvchi emotsional munosabat.
1.2.4. Ma’mzaning tashkiliy qismi.
a) monologik nutq
b) evristik suhbat elementlarini o‘z ichiga olgan monolog;
www.ziyouz.com kutubxonasi
c) evristik suhbat;
d) audiovizual vositalarga tayanuvchi monolog
e) munozara-dialog (qarama-qarshi nuqtai nazarlaiga ega bo‘lgan
ikki o ‘qituvchining munozarasi).
1.3. Ma’ruza mazmuni.
1.3.1. Ma’ruza rejasi va qisqacha mazmuni.
1.3.2. Ma’ruzaning yaxlitligi, tizim liligi, tushunarliligi,
ko‘rgazmaliligi, dalillanganligini ta’minlovchi o ‘quv vositalari va
didaktik usullar.
1.4. Ma’ruzachining yaxlit obrazi.
1.4.1. Ma’ruza davomida o‘qituvchining talabalar bilan hamkorlik
qilish shakllari (vazifalami hamkorlikda hal etish, namunaga taqlid
qilish, sherikchilik)
1.4.2. Ma’ruza tilining shakli (leksika, grammatika, stilistika).
1.4.3. 0 ‘qituvchining auditoriya bilan muloqot qilish uchun
Do'stlaringiz bilan baham: |
