Заглавие книги Әдебиетті оқытудың қазіргі әдістемесі

9. Экзаменационные темы
1. Методика литературы как наука.
2. Предмет и объект изучения методики преподавания литературы.
3. Задачи и содержание методики литературы.
4. Приемы изучения в методике.
5. Метод творческого чтения.
6. Эвристический метод.
7. Исследовательский метод.
8. Репродуктивный метод.
9. Непосредственная связь между методикой литературы, теорией литературы и
историей литературы.
10. Эстетика и методика преподавания литературы.
11. Роль языкознания.
12. Связь методики и психологии.
13. Связь методики и педагогики.
14. Роль передового педагогического опыта в методике преподавания
литературы.
15. М.В. Ломоносов. Первые теоретические обобщения в области методики.
16. Роль Ф.И. Буслаева в становлении методической науки.
17. Влияние революционных демократов на формирование методики (В.Г.
Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А.Добролюбов).
18. Новаторство В.И. Водовозова
19. В.Я. Стоюнин – выдающийся учитель-словесник.
20. Заслуги В.П. Острогорского как методиста.
21. Вопросы психологии художественного творчества.
22. Методические взгляды А.Д. Алфёрова.
23. Заслуги В.В. Данилова.
24. Форма – ведущее начало анализа.
25. А.В. Луначарский – создатель школьного курса советской литературы.
26. Н.К. Крупская – великий деятель народного образования.
27. Деятельность методиста Н.М. Соколова.
28. М.А. Рыбникова – талантливый педагог и методист.
29. Л.С. Троицкий – ведущий методист.
30. некоторые особенности современного развития методики.
31. ТСО в преподавании литературы.
32. Лекция учителя.
33. Киноурок.
34. Литературная экскурсия.
35. Чтение литературно-творческих работ, их обсуждение, рецензирование.
36. Чертеж как прием наглядности.
37. Составление киносценария.
38. Наглядность на уроке литературы. Их функции.
39. Оборудование кабинетов литературы.
40. Умения и навыки будущих специалистов.
41. Урок – основная форма организации занятий.
42. Учет и оценка знаний.
43. Опрос.
44. Учет и домашние задания по литературе.
45. Контрольный вопрос.
46. Требование к личности и профессиональной подготовке учителя-
словесника.
47. Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения.
Стили общения.
48. Объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный метод.
49. Состояние преподавания литературы в ХХ веке.
50. Метод проблемного изложения.
51. Методика преподавания литературы в трудах Ы. Алтынсарина.
52. Эксперимент. Требования к экспериментальным урокам.
53. Методы научных исследований (наблюдение, метод срезов, изучение
массового опыта современной школы).
54. Функции учителя и виды учебной деятельности.
55. Новаторство В.В. Голубкова.
56. Понятия «знания» и «умения».
57. развитие устной речи учащихся.
58. Развитие письменной речи учащихся.
59. Сочинение. Подготовка к сочинению.
60. Проверка и исправление сочинений.

Экзамен по современной методике преподавания литературы проводится в форме тестирования.