«Закон Архимеда». Модуль включает теоретический

---

© Сарманаева А.Р., 2019 
 
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
 
 
 
 
УДК 53 (07): 004 
А.Р. Сарманаева 
 
РАЗРАБОТКА НА БАЗЕ ANDROID STUDIO ЦИФРОВОГО МОБИЛЬНОГО 
ПРИЛОЖЕНИЯ К УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ 7 КЛАССА
(УЧЕБНАЯ ТЕМА «ГИДРО - И АЭРОСТАТИКА»)
 
 
Обсуждается проблема разработки мобильных цифровых образовательных ресурсов для
дидактического сопровождения уроков физики в средней школе. В качестве примера
представлен обучающий модуль по теме «Закон Архимеда». Модуль включает теоретический 
материал, аудио- и видеоконтент, интерактивную модель физического эксперимента, задания 
для проведения опытов в домашних условиях, игровое задание (квест) и задания для
самоконтроля в форме теста. Разработка мобильных приложений к учебным занятиям
по физике рассматривается как средство реализации принципа «обучение здесь и сейчас». 
К л ю ч е в ы е с л о в а : обучение физике, электронные образовательные ресурсы,
мобильное учебное приложение, мобильное обучение, Android Studio. 
 
Введение 
В век высоких технологий книги, учебные пособия в традиционном печатном виде исполь-
зуются все реже и реже. На их место пришли электронные версии учебных материалов, работать 
с которыми намного проще и удобнее. Электронные книги не теряются, они всегда под рукой. 
Электронные девайсы «невесомы», а их материальные носители занимают мало места.
С 2015 г., в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Россий-
ской Федерации», в российских школах началось внедрение в образовательную практику элек-
тронных учебников [9]. Учебники нового поколения включают не только текст, но и красочные 
иллюстрации, анимацию, видеоролики, интерактивные лабораторные задания, тесты. Активная 
работа по созданию электронных учебников ведется авторскими коллективами федеральных 
учебных комплектов по физике (Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская; О.Ф. Кабардин; В.В. Белага, 
И.А. Ломаченков, Ю.А. Панебратцев; А.А. Алексеев; А.В. Перышкин, З.В. Александрова, 
В.Н. Анатольев, Л.В. Артеменко и др.), преподавателями вузов и представителями IT-компаний. 
Важно отметить, что такие цифровые учебные пособия, как правило, предназначены для работы 
на стационарных компьютерах, что в организационном плане не всегда целесообразно. Невоз-
можно оснастить всю школу таким количеством компьютеров, чтобы их хватало на всех обу-
чающихся.
В формате мобильных приложений, которыми может воспользоваться каждый учащийся, 
представлены пока лишь отдельные учебные ресурсы: справочники по физике, электронные 
книги (сканированные страницы печатного издания), конспекты по физике, видеоматериалы, 
тесты, ЕГЭ-тренажеры [1, 2, 6].

---

Информационные компьютерные технологии в образовании • Вестник ПГГПУ • Вып. 15 
120