Занятие №1-2 ‑ 6 семестр; (15-16). Обучение чтению


Сгруппируйте в необходимой последовательности действия учителя и


Download 66.5 Kb.
bet4/4
Sana06.04.2023
Hajmi66.5 Kb.
#1330683
TuriЗанятие
1   2   3   4
Bog'liq
МПИЯ ПЗ №1-2, Рейкало Александр, 314

4. Сгруппируйте в необходимой последовательности действия учителя и
действия учеников 4 класса, направленные на овладение навыками чтения про себя и проверку прочитанного.
1 - 3
2 – 7
3 – 6
4 – 1
5 – 4
6 – 5
7 - 2
1. Ученики читают текст про себя.
2.Учитель предлагает ученикам тест множественного выбора с целью проверки прочитанного.
3.Учитель дает дотекстовые задания.
4.Ученики читают текст во второй раз со специальным заданием с целью более глубокого его осмысления.
5.Ученики находят ключевые предложения в тексте.
6.Ученики выбирают одну из предложенных картинок, которая соответствует основному содержанию прочитанного.
7.Учитель раскрывает значение ненакомых слов.
5. Составьте фрагмент урока, практическая цель которого – организовать
Фрагмент урока
Дата: 30.03.23
Класс: 6
Тема: Day after day
Подтема: My favourite day
Задачи: 
Практическая: организовать чтение текста «I love Saturdays» с полным пониманием прочитанного
Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к изучаемому языку и стране
Развивающие: развивать навык чтения и построения предложений
Образовательная: познакомить учеников с новой лексикой и привычным распорядком дня подростка в Англии

Оборудование: учебник «Английский язык в фокусе 6 класс Ваулина Дули»
Ход урока

№ п/п

Этап урока

Время

Речь учителя

Речь учащихся

Примечание

II

2.1


2.2

II Основной этап
Задача I.
организовать чтение текста «I love Saturdays» с полным пониманием прочитанного.

Постановка задания, стимулирование интереса и потребности деятельности.

Подготовка к чтению и пониманию текста

Цель: настроить учеников на восприятие и понимание текста


Прием: активное слушание
Режим работы: Teacher – Pupils

Чтение текста «I love Saturdays»


Цель: формирование лексических и фонетических навыков
Прием: активное слушание, чтение

3 минуты


7 минут

Work in pairs. What is a perfect morning like for you?


What is a perfect afternoon like for you?
What is a perfect evening like for you?

Look at the text on page 40. Now I will read the text, and you will listen and remember. After that, each of you will read the text in a chain, one by one. Do you have any questions?





Pupil 1: Having a big breakfast.


Pupil 4: Exercising
Pupil 5: Listening to music.
Pupil 2: Going out with my friends!
Pupil 7: Playing computer games
Pupil 8: Going to music school
Pupil 3: Watching TV!
Pupil 2: Playing computer games
Pupil 4: Reading a book

Pupils: No, we don’t.


Pupil 1: Saturday is a perfect day for me. Pupil 2: It starts at 9 o'


clock with a big breakfast. Pupil 3: Then, I put on my special
uniform and I set off with my best friend, Pupil 4: Christina for the Scout
Club! Pupil; 5: There, we meet up with the Scout leader and the rest of
the team and we go camping. Pupil 6: Later, we arrive at the forest and
put up your tents.
Pupil 7: After that, the leader teaches us new things,
like how to tie knots and build fires.
Pupil 8:
In the afternoon, we play
football or go climbing. Pupil 9: At 6:00 o' clock, we cook dinner on the
campfire. Pupil 10: When we finish dinner, we go to our tents.
Pupil 11: We tell
stories before we go to sleep! Pupil 12: Absolutely love Saturdays!

Учебник


учебник

Download 66.5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling