Записи выполняются и используются в со 004 Предоставляется в со

Формы организации обучения
Обучение по дисциплине «Газоснабжение» проводится с использованием теоретических и практических форм обучения. Теоретические формы обучения: лекции, семинары; практические формы обучения: практические занятия, лабораторные работы, расчетно-графическая работа, курсовой проект.
Методы обучения
В процессе обучения используются следующие методы обучения: Методы теоретического обучения: вербальные (словесные) – рассказобъяснение; наглядные – использование на занятиях натуральных средств наглядности (приборов, оборудования, лабораторных установок) и изобразительных средств наглядности (плакатов, кино-видео, мультимедиа). Лабораторно-практические методы: наблюдение за работой приборов, снятие их показаний, исследование причин и зависимостей.
Активные методы обучения: деловые игры, конкурсы студенческих работ.
Методы контроля: устная проверка при собеседовании по практическим и лабораторным работам, письменная проверка при сдаче модулей.
Средства обучения
Натуральные объекты: учебно-производственное и лабораторное оборудование.
Изображения материальных объектов: плакаты, рисунки, макеты, экранно-звуковые средства (фильмы, видео).
Средства обучения, представляющие описание изучаемой дисциплины: книги, учебные пособия и методические указания к выполнению лабораторных работ.
Технические средства обучения – проекционная и звукозаписывающая аппаратура.
Дисциплина преподается в 7-м и 8-м семестрах. Учебное время распределяется по видам занятий следующим образом. В 7-м семестре на лекции отводится 36 часов, на практические занятия – 18, на самостоятельную работу – 20 часов. В 8 –м семестре: на лекции – 16 часов, на лабораторные работы – 18, на практические занятия – 12, на самостоятельную работу – 60 часов. В 7-м семестре предусмотрено выполнение расчетно-графической работы. В 8м семестре предусмотрено выполнение курсового проекта «Газоснабжение сельского населенного пункта».
Для закрепления знаний и навыков, полученных в ходе теоретического обучения, студенты 4-го курса проходят производственную практику. Текущий контроль осуществляется в ходе проведения лабораторных и практических занятий в форме индивидуального устного собеседования. Максимальный рейтинг за каждую лабораторную работу или практическое занятие – 5 баллов. При этом учитываются прилежание студента, уровень знаний и активность работы на занятии. Баллы распределяются следующим образом: прилежание (подготовка к работе, качество оформления рабочей тетради) – 1 балл, уровень знаний – 3 балла, активность работы – 1 балл. Рубежный контроль проводится после каждого модуля в форме письменного опроса или устного собеседования.

6. 
   САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
   

Необходимо, чтобы за время обучения будущий специалист не только усвоил некоторый объем полезной информации, но и овладел технологией получения знаний. Одним из способов приобретения таких навыков является самостоятельная работа. Самостоятельная работа включает в себя следующие виды деятельности: подготовку к лабораторным и практическим занятиям, выполнение расчетно-графической работы, выполнение курсового проекта, подготовку к рубежным и выходным контролям, изучение программного материала, не вошедшего в лекционный курс. Всего на самостоятельную работу отводится 80 часов. Из них на подготовку к рубежным контролям –12, на выполнение РГР -4 часа, на выполнение курсового проекта – 30 часов, на подготовку к зачету – 6, на подготовку к экзамену – 16 часов, на проработку тем, вынесенных на самостоятельное изучение – 10 часов.

6. 
   СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.
   

При изучении дисциплины используется рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков студентов. Максимальное количество баллов, которые может получить студент по видам контроля, приведено в таблице 1. Итоговый рейтинг за семестр R_см подсчитывается путем перевода учебных баллов в зачетные по формуле: Rсм= n⋅ Вфак , Вmax
где n – количество часов аудиторных занятий по учебному плану ( в 7-м семестре n =54,в 8-м n=46); В_макс.- максимально возможная сумма учебных баллов, которую может набрать студент ( в 7-м семестре В_макс =104, в 8-м В_макс=169); В_фак. – фактическая сумма баллов, набранная студентом.
Итоговый рейтинг проставляется в зачетную книжку студента и в зачетно-экзаменационную ведомость.
Оценка уровня усвоения знаний основана на сочетании репродуктивного метода, когда студент воспроизводит материал, который дал ему преподаватель, продуктивного метода, когда студент самостоятельно, используя приборы, решает поставленные задачи, и творческого метода, когда обучаемый на основе полученных знаний решает творческие задачи.
Критериями оценки могут служить глубина усвоения студентом учебного материала, умение применять полученные знания для решения конкретных профессиональных задач, объем полученных знаний. В каждом из этих критериев можно выделить три уровня (таблица 2).
Таблица 2

Критерии	Уровень
	1-й	2-й	3-й
Глубина усвоения учебного материала	Описательное изложение	Упрощенное объяснение	Объяснение на основе знания общих закономерностей, аналитических расчетов
Умение применять полученные знания	Для решения эле- ментарных задач	Для выбора оптимального решения	Для самостоятельной формулировки задачи и ее оптимального решения
Объем усвоенного материала, % от программы	60-72	73-85	86 -100

Если все критерии соответствуют третьему уровню, то студенту выставляется максимальный рейтинг. Если все критерии соответствуют 1-му уровню, то- минимальный.