Ўзбeкистон рeспубликаси халқ таълими вазирлиги ўҚувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик республика ташхис маркази

5. Ўқувчини синфдан олиб чиқинг, уни синфдошларидан ажратинг. 
6.  Дарҳол мактаб маъмуриятига хабар беринг. 
7.  Шошилинч тиббий ходимни чақиринг. 
8.  Воқеа ҳақида ота-оналарга ёки васийларга хабар беринг. 
Спиртли ичимликлар ёки гиёҳванд моддаларни истеъмол қилишнинг 
сабаблари ва ҳолатлари бўйича дарҳол текширув ўтказиш мақсадга 
мувофиқ эмас. Шу муносабат билан ўсмир билан суҳбат ота-оналар ва 
тиббиёт ходими билан учрашувдан кейин ўтказилиши керак, яъни. 
коррекцион аралашувининг имкониятлари ва усуллари ҳақида объектив 
маълумот олгандан кейин. 
9. Гиёҳвандлик ёки алкоголли мастлик ҳолатида бўлган ўсмир безорилик 
ҳаракатларини содир этганида ҳуқуқни муҳофаза қилувчи органларнинг 
ёрдамига мурожаат қилиш мақсадга мувофиқдир. 

---

Гиёҳванд моддалар ва токсик моддаларни истеъмол қилишнинг энг 
даҳшатли асоратлари бу миқдорини ошириб юборишдир. Бундай ҳолда, ўлим 
нафас олишни тўхтатиш, юракни тўхтатиш ёки нафас олиш йўлларининг қусиш 
билан тиқилиб қолиши натижасида содир бўлиши мумкин. Ўз вақтида биринчи 
ёрдам кўрсатиш ва тез ёрдам чақириш муҳимдир. 
Миқдорни ошириб юбориш белгилари: онгни йўқотиш, кучли 
рангпарлик, суст ва тез-тез нафас олиш, пулснинг ёмон сезилиши, ташқи 
огоҳлантиришларга жавоб бермаслик, қусиш. 
Миқдорни ошириб юборишда биринчи ёрдам кўрсатиш чоралари: 
- Тез ёрдам чақиринг. 
- Ёнбошлатиб ётқизинг. 
- Нафас олиш йўлларини шилимшиқ ва қусишдан тозаланг. 
- Шифокорлар келгунига қадар нафас олиш тартибини кузатиб боринг. 
- Нафас олиш тезлиги дақиқада 8-10 дан кам бўлса, сунъий нафас олишни амалга 
оширинг. 
5.4 “Ўқувчиларнинг ғайриижтимоий хулқ-атвори ва психофаол 
моддалардан фойдаланишнинг олдини олишда синф раҳбарининг ўрни”
мавзусида ўқитувчилар учун семинар-тренинг. 
Мақсад: ўқувчиларнинг ғайриижтимоий хулқ-атвори ва психофаол 
моддалардан фойдаланишнинг олдини олиш бўйича ҳаракат механизмини 
ишлаб чиқиш.