Ўзбекистон республикаси оий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

2-илова

Мундарижа
КИРИШ...........................................................................................................3
Асосий қисм
MAPLE ДАСТУРИ ВА УНИНГ ИМКОНИЯТЛАРИ........................,...5
1. MAPLE дастурий таъминоти ва MAPLE мухити билан ишлаш.............................................................................................................5
2. MAPLE дастурида турли амалларни бажариш................................11
3. Геометрик фигуралар хоссаларини ўқитишда MAPLE дастуридан фойдаланиш……………………………………………………………….18
4. Тажриба-синов ишлари ва уларнинг натижалари тахлили...........20
ХУЛОСА........................................................................................................24
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР РЎЙХАТИ.................................26
3-илова
КИРИШ
Курс ишининг долзарблиги. Ўзбекистон мустақилликка эришганидан сўнг унинг олдига иқтисодий ва ижтимоий ривожланиш, маданий ва маьнавий янгиланиш учун кенг йўллар очилди. Мустақилликнинг илк кунидан бошлаб, бозор иқтисодиёти, ишлаб чиқариш, замонавий технологияларни татбиқ этиш ва жаҳон иқтисодий алоқалари тизимига киришнинг энг мақбул йўлларини қидириш билан боғлик бўлган муаммоларни мустақил ечишга тўғри келади. [1]
Биринчи Президентимиз республикамиз мустақилликка эришиш арафасидан таълим тизимига, ёшларни таьлим олиш, юксак интеллектуал салоҳиятли, бой дунёқарашга эга баркамол авлод бўлиб етишишларига алоҳида эътибор қаратдилар: "Фанга истеьдодли ёшларнинг кириб келишини таьминлаш учун комплекс тадбирлар туркумини амалга ошириш зарур. Бу борада олий мактабнинг, ҳатто, умумий таьлим мактабларининг фаолиятини тубдан қайта қуриш керак."[2]
Олий таълим муассасаларининг математика ва техника йўналиши бўйича бакалаврлар тайёрлашнинг янги ўкув режаси ва дастурларида ахборот технологиялари билан ишлаш, ахборотларга замонавий техник воситалар ёрдамида ишлов бериш ва уни тахлил қилиш, сонли усулларнинг амалий масалаларни ечишга тадбиқ килинишига катта эьтибор қаратилган.
Олий таълим муассасаларида тайёрланаётган мутахассислар оптимал математик усулларни ўрганишнинг асосий мақсади шуки, улар бу усулларни ўзлаштирибгина қолмай, балки уларни халқ хўжалигининг турли амалий масалаларини ечишга қўллай билишлари, олинган ечимни тахлил қила олишлари ҳамда ечимга асосланиб тўғри қарор қабул қилиш муаммоларини ҳал қилишга қодир малакали мутахассис бўлиб етишишлари керак.
Ҳозирги кунда Олий математика фанидан таьлим олаётган талабалар учун масала ва мисолларни тез ва аниқ ечимларини топишда ахборот технологияларининг замонавий дастурларидан фойдалана билиш муҳим ва ахамиятлидир. Бу борада компьютерда Олий математика масалаларини ечимини топишда Maple7 дастуридан фойдаланиш қулай ва самарали эканлигини амалда кўриш мумкин. Ушбу масала бўйича талабаларнинг мустақил ишларини тез ва самарали бажаришларида уларга Maple7 дастуридан фойдаланиб Олий математика масалаларни ечишни ўргатиш ҳозирги кунда долзарб масала ҳисобланади.
Юқоридагилардан келиб чикиб айтиш мумкинки, бугунги кунда таьлим тизими, фанларни ўқитиш, хусусан, геометрик фигуралар хоссаларини ўқитишда Maple7 дастури ва ундан фойдаланиш талабаларни билим даражаларини оширишга имкон яратади.
Бизнинг курс ишимизда ҳам айнан шу соҳа - ахборот коммуникацион технологиялардан таьлим жараёнида фойдаланиш, хусусан турли масалаларни ечиш ва график тасвирларини қуриш учун имконият яратувчи Maple7 пакетининг аҳамияти ва таркибий тузилиши ҳамда улардан таьлим жараёнида фойдаланиш методикаси тўғрисида фикр юритилган.
Курс ишининг