Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим

3.Боб МОТИВ ВА МОТИВАТСИЯ
Мотив ва мотивация тушунчасининг мазмуни
Хориж психологиясида ўқиш мотивларининг назарий таҳлили 
Ўзбекистон психологлари тадқиқотларида мотив ва мотивация муаммоси 
5. БЎЛИМ ШАХСНИНГ ИНДИВИДУАЛ ПСИХОЛОГИК 
ХУСУСИЯТЛАРИ 
1.Боб ТЕМПЕРАМЕНТ
Темперамент ҳақида тушунча
Темпераментнинг физиологик асослари
Нерв систэмаси типларини келиб чиқиши
Темперамент типларининг тавсифномаи
Фаолиянинг индивидуал услуби ва темперамент
2.Боб ХАРАКТЕР 
Характер ҳақида тушунча
Характер физиологик асослари
Характер таркиби 
Характер аксентуасияси
Характер типологияси
Характер борасидаги назариялар
Характернинг шаклланаши
3.Боб ҚОБИЛИЯТ
Қобилият ҳақида тушунча
Қобииятларнинг миқдор ва сифат тавсифи
Қобилиятлар таснифи
Қобилиятлар таркиби
Қобилиятларнинг табиий асослари
Талантнинг пайдо бўлиши ва ривожланиши
Қобилиятлар борасидаги психологик назариялар
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

6 
КИРИШ 
"Кадрлар тайѐрлаш Миллий дастури"нинг мақсад ва вазифалари, 
давлатимизнинг бу борада амалга ошираѐтган сиѐсати замонавий кадрлар 
тайѐрлаш тизимининг ташкил қилишга йўналтирилган, Республикамиздаги 
узлуксиз таълим тизими стратегияси, тараққиѐти, халқимизнинг бой маънавий 
мероси ва умуминсоний қадриятлари, маданият, иқтисод, фан- техника ва 
технологияларда эришилган ютуқлари негизида барча давлат тузилмалари ва 
жамият ташкилотлари олдига олий педагогик мактаблар шунингдек, 
психология фанларининг ҳам педагогик кадрлар тайѐрлаш тизими ва таълим 
ислоҳатларини ҳаѐтга тадбиқ этишни жонлантирувчи асосий вазифаларини 
белгилаб берган. 
Айнан мазкур масалаларни кенг доирада тадбиқ қилиш замон талабларига 
жавоб бера оладиган, рақобатбардош кадрларни тайѐрлашдан иборатдир. 
Албатта бунинг учун инсонлар психологиясини билиш, уларда кечадиган 
психологик ўзгаришларни англаган ҳолда ѐндашишни талаб қилмоқда. Бу 
жараѐнда ўз навбатида психологик билимларга бўлган эҳтиѐжни ортиб 
боришини кўришимиз мумкин. Чунки инсонлар ҳақидаги билмларни қўлга 
киритиш учун аввало психологик билимлардан хабардор бўлиши лозим. Шу 
боис ѐзилган дарслик шахс психологиясига доир дастлабки билим, кўникма ва 
малакаларни тушунча ва тасаввурларни ҳосил қилишга ѐрдам беради. 
Инсон психологиясини билиш асосида шахсни шакллантиришга, унинг 
ижтимоий тараққиѐтини таъминлашга жиддий эътибор қаратиш мамлакатимиз 
тараққиѐтида муҳим аҳамият касб этади. Бу жараѐнда "Кадрлар тайѐрлаш 
миллий дастури" ўзига хос узлуксиз таълимнинг ўзбек модели сифатида кенг 
имкониятлар яратмоқда. Республика Президенти И.А.Каримов томонидан асос 
солинган мазкур
моделнинг диққат марказида енг аввало шахсни шакллантириш ва уни барча 
таълим ислоҳотларнинг субъект сифатидаги фаолияти ѐтади. Зеро, мазкур 
дастурнинг ҳаѐтга тадбиқ етилишининг натижаси - бу ҳар жиҳатдан 
интеллектуал салоҳиятга, ишлаб чиқариш малакасига ва ижтимоий-сиѐсий 
билимларга эга бўлган шахсдир. Бу улкан вазифани йечиш инсон омили билан 
боғлиқ бўлиб, бунда психология фанларининг алоҳида ўрни, салоҳияти ҳамда 
маъсулияти яққол сезилиб туради.
Айниқса республика мустақилликка эришгандан сўнг психология 
фанларига эътиборнинг кучайиши бу борадаги ишларни ривожланишига туртки 
бўлди. Шу боис умумий психология фанидан ѐзилган дарслик мазкур 
масалаларни ўзида қамраб олади.