Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазир

7. Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш мезонлари.

Баҳолаш усуллари

Экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентециялар

Баҳолаш мезонлари

“5” баҳо (аъло)-талаба мустақил хулоса ва қарор қабул қилади, ижодий фикрлай олади, мустақил мушоҳада юритади, олган билимни амалда қўллай олади, фаннинг (мавзуннинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, айтиб беради ва фан (мавзу) бўйича тасаввурга эга. “4” баҳо (яхши) -талаба мустақил мушоҳада юритади, олган билимини амалда қўллай олади, фаннинг (мавзунинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, ҳамда фан (мавзу) бўйича тасаввурга эга. “3” баҳо (қониқарли) - талаба олган билимини амалда қўллай олади, фаннинг (мавзунинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, ҳамда фан (мавзу) бўйича тасаввурга эга. “2” баҳо (қониқарли) талаба фан дастурини ўзлаштирмаган, фаннинг (мавзунинг) моҳиятини тушунмайди ҳамда фан (мавзу) тасаввурга эга эмас.

7.Асосий ва қўшимча ўқув адабиётлар ҳамда ахборот манбалари
Асосий адабиётлар:

1. 
   Mel Gray, Stephen A WebbSocial Work Theories and Methods. UK. SAGE 2008.
   
2. 
   Francis K.O. Yuen, Carol B. Cohen, Kristine Tower Binghamton, USA .NY : Haworth Press, 2007.
   
3. 
   Cohen, Carol B. Tower, Kristine Disability and Social Work Education. Edinburgh ; New York : Churchill Livingstone/Elsevier, 2000
   
4. 
   John Swain and Sally FrenchDisability one qual termsLos Angeles : SAGE, 2008.
   
5. 
   Chris Grover and Linda Piggott. Disabled People, Work and Welfare : Is Employment Really the Answer? Bristol : Policy Press, 2015.
   
6. 
   Sally French and John Swain Working with disabled people in policy and practice : a social model. Houndmills, Basingstoke, Hampshire ; New York : Palgrave Macmillan, 2012.
   
7. 
   Michael Oliver, Bob Sapey, Pam ThomasSocial Work with Disabled People PalgraveMacmillan. 2012.
   
8. 
   М.Х.Ганиева, Н.М.Латипова, В.С.Алексеева. Социалное обеспечение и защита детей и молодежи. Учебное пособие. –Ташкент, YANGI NASHR 2017 г.
   
9. 
   М.Х.Ганиева. С.М.Каланова. Ижтимоий соҳа ходимларининг касбий сўниш синдроми ва авлодлараро зиддиятларни бартараф этиш методлари. Услубий қўлланма. Тошкент, 2016.
   
10. 
    Гофман И. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью,1963.
    
11. 
    Т.Ахмадалиев, М.Солиева. “Имконияти чекланган болаларга касб-ҳунар ўргатиш методикаси” // Ўқув қўлланма Тошкент 2016й
    
12. 
    Миржамолов М.Х. “Кўриш имконияти чекланган болаларда жисмоний сифатларни ривожлантириш услубиёти” //Фан-спортга журнали, 2020й. 46-49бетлар
    
13. 
    Қодирова Ф.У. “Имконияти чекланган болаларни ижтимоий хаётга тайёрлашнинг инновацион технологиялари”// Замонавий таълим журнали, 2018й. 73-78 бетлар.
    
14. 
    М.Х.Ганиева, Н.М.Латипова. “История и теория социальной работы”// Методическое пособие.- Ташкент 2015г.
    
15. 
    Усмонова М. “Ўзбекистонда кексалар ва ногиронларни ижтимоий ҳимоялашнинг ташкилий-ҳуқуқий муаммолари” Дисс. Юридик фанлар номзоди. – Тошкент, 1995й. 34-48 бетлар
    
16. 
    Қосимов Д. “Ногиронликнинг тиббий ва ижтимоий моделлари”// Қадрият, 2013й. 22июнь.
    
17. 
    L.Kim.D.Isaeva. S.Tadjieva.D.Sobirova.”Bolalar va oilalar bilan ijtimoiy ish amaliyoti”.kursi bo‘yicha xrestomatiya.T.- JAHON PRINT nashriyoti.2012-yil.B.6
    
18. 
    Юлбарсова Х.А. Бўлажак мутахассисларнинг коммуникатив компетентлилигини шакллаштиришда волонтёрлик гуруҳларининг ўрни // Ўқув-услубий қўлланма. – Фарғона, 2018й.
    
19. 
    Хажиева, И. А. Ижтимоий-психологик тренинг самарали мулоқотнинг омили сифатида / И. А. Хажиева, А. Ш. Сапарбаев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 12.4 (116.4). — С. 111-113. — URL: https://moluch.ru/archive/116/32160/ (дата обращения: 25.05.2021).
    
20. 
    Макдональд Д., Оксфорд М. История движения независимой жизни инвалидов. Сайт Американских Центров независимой жизни, http:// www. acils. com/acil/ ilhistor. htm/.
    
21. 
    Дробот О.С. Концепция независимой жизни как форма интеграции инвалидов в современном мире, 2011. //.