Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги мирзо улу

Амалий машғулотлар мавзулари
Соат
6-семестр
	Prezi.com порталида янги фойдаланувчи яратиш, Prezi.com манбалари билан танишиш	2
	Тақдимоқ яратиш. Матн билан ишлаш. Фрейм ва кадрлар билан ишлаш	2
	Компютер тасвири билан ишлаш, Библиотек тасвири билан ишлаш	2
	Хостинг билан видеоролик жойлаштириш. Компютер билан видеоролик жойлаштириш	2
	Тақдимотда PDF файлни импорт қилиш. Тайёр MS Power Point тақдимотни импорт қилиш	2
	Prezi.com порталида Your Prezis саҳифаси	2
	Google Office да аккаунт очиш. Ҳужжатга объект жойлаштириш, Инструмент бўлимини қўллаш	2
	Тақдимот яратиш. Объект жойлаштириш. Online хизматлар билан танишиш	2
	Жадваллар билан ишлаш. Тасвирлар	2
	Комбинацияланган гистограммалар, Гистограммалар билан ишлаш	2
	Устунли диаграммалар, Aйланали диаграммалар	2
	Спарклайнлар, Циферблатлар	2
	Ташкиллаштирилган диаграммалар	2
	Картограмма, Шартли форматлаш	2
	Тақдимотга диаграмма қўйиш	2
Жами		30

IV. Мустақил таълим ва мустақил ишлар
Талаба мустақил таълимнинг асосий мақсади — ўқитувчининг раҳбарлиги ва назоратида муайян ўқув ишларини мустақил равишда бажариш учун билим ва кўникмаларини шакллантириш ва ривожлантириш.
«Булутли технологиялар » фанини ўрганувчи талабалар аудиторияда олган назарий билимларини мустаҳкамлаш ва кўникма ҳосил қилиш учун мустақил таълим тизимига асосланиб мустақил иш бажарадилар. Бунда улар қўшимча адабиётлардан ва интернет сайтларидан фойдаланиб қуйидаги мавзулар бўйича реферат ва илмий докладлар тайёрлайдилар.
Мустақил таълим учун тавсия этиладиган мавзулар:

№	Мустақил таълим мавзулари	Дарс соатлари ҳажми
	Компютер тасвири билан ишлаш	4
	Булутли ҳисоблашда ишлатиладиган сақлаш ва хато толерантлик стратегияларини ўрганиш	2
	Cloud weaver: умумий булутлар	4
	Ишлаб чиқариш билим булутлари: архитектура ва технологиялар	6
	SwinDeW-C: биррангли тармоққа асосланган ишчи потоклар тизими	2
	Булут(cloud) турлари ва хизматлари	6
	Янги бозорга йўналтирилган динамик ҳамкорлигидаги булутли хизмат кўрсатиш платформаси	4
	Булутдаги илмий маълумотларни бошқариш: технологиялар, ёндашувлар ва муаммоларни ўрганиш	2
	Cloud@Home: янги кенгайтирилган ҳисоблаш парадигмаси	4
	Aтроф-муҳит маълумотларини эластик сақлаш, қайта ишлаш ва тайёрлаш учун гибрид тўр/булутли ҳисоблашлардан	4
	Виртуал шахсий клоудлар учун калит технологиялари	4
	Булутли ҳисоблашлар учун маълумотлар жадаллиги тех-ялари	4
	Булутли ҳисоблаш технологиялар ва иловалар	4
	Булутли ҳисоблаш асослари	4
	Online хизматлар билан танишиш	6
Жами		60

5. 
   Фан ўқитилишининг натижалари (шаклланадиган компетенциялар)
   

Фанни ўзлаштириш натижасида талаба:

• 
  Булутли технологияларни ишлаб чикиш усулларни ургатишдир. Бу Уз навбатида Булутли технологиялардан фойдаланган холла предмет сохаларини тахдил этишда, диаграммапарни куриш ва тизимли тахлил, хамда лойихалаш усулларини ургатишдан иборат. Булутли технологияларни жорий килиш усуллари ва воситалари, дастур лойихаси диаграммапари хакида тасаввур ва билимга эга булиши;
  
• 
  дастурий тизимларни тизимли тахлил ва лойихалашнинг асосий принциплари ва коидалари, дастурий мухитларни ишлаб чикишда замонавий объектли моделлаштиришнинг воситалари хакида куникмаларига эга булиши;
  
• 
  Булутли технологияларни амалда куллаш малакасига эга булиши керак.
  

5. 
   Таълим технологиялари ва методлари:
   

• 
  маърузалар;
  
• 
  интерфаол кейс-стадилар;
  
• 
  амалий машғулотлар (мантиқий фиклаш, тезкор савол-жавоблар);
  
• 
  гуруҳларда ишлаш;
  
• 
  тақдимотларни қилиш;
  
• 
  индивидуал лойиҳалар;
  
• 
  жамоа бўлиб ишлаш ва ҳимоя қилиш учун лойиҳалар.
  

VII. Кредитларни олиш учун талаблар:

Фанга оид назарий ва услубий тушунчаларни тўла ўзлаштириш, таҳлил натижаларини тўғри акс эттира олиш, ўрганилаётган жараёнлар ҳақида мустақил мушоҳада юритиш ва жорий, оралиқ назорат шаклларида берилган вазифа ва топшириқларни бажариш, якуний назорат бўйича ёзма ишни топшириш.
Т авсия этилган адабиётлар рўйхати

Талаба билимини баҳолаш
Талаба билимини баҳолаш кредит-модуль тизимига мувофиқ ишлаб чиқилган Низом асосида амалга оширилади.

Назорат тури	ОБ	ЯБ
Ўтказилиш вақти	6-семестр
	29- ҳафта	37- 38 ҳафта
Назорат шакли	Ёзма*	Ёзма*

Оралиқ баҳолаш: фаннинг маъруза ва амалий машғулотлари қисмига тегишли тенг ярми ўтиб бўлингандан сўнг сўнг ОБ олинади. Бунда ўтилган мавзуларга доир 2 та назарий ва 1 тадан амалий масалалар варианти тарқатилади. Олдиндан тузилган 3 тадан ёзма вариантларини тўла ечган талабага ҳар бир тўғри жавоб учун максимал 5 баҳо берилади.
Якуний баҳолаш: ўтилган барча мавзулар бўйича тузилган вариантлари асосида ўтказилади. Бунда хар бир талабага семестр давомида ўтилган мавзулар бўйича 2 та назарий ва 1 тадан амалий масалалар вариантлари тарқатилади. Талаба ёзган жавобининг хар биридан максимал 5 баҳо тўплаш имкониятига эга. Умумий бахо ўртача арифметика асосида чиқарилади.
*Изоҳ. Назоратлардаги ҳар бир савол ва топшириқлар қуйидаги баҳолаш мезонлари бўйича баҳоланади.
Талабалар билимини баҳолаш мезонлари
а) “5” (аъло) баҳо учун талабанинг билим даражаси қуйидагиларга жавоб бериши лозим:

• 
  Ҳулоса ва қарор қабул қилиш;
  
• 
  Ижодий фикрлай олиш;
  
• 
  Мустақил мушоҳада юрита олиш;
  
• 
  Олган билимларини амалда қўллай олиш;
  
• 
  Моҳиятини тўла тушуниш;
  
• 
  Билиш, тушунтириб бериш, исботлаш;
  

б) 4 (яхши) баҳо учун талабанинг билим даражаси қуйидагиларга жавоб бериши лозим:

• 
  Мустақил мушоҳада юрита олиш;
  
• 
  Олган билимларини амалда қўллай олиш;
  
• 
  Моҳиятини тушуниш;
  
• 
  Билиш, тушунтириб бериш;
  
• 
  Тасаввурга эга бўлиш;
  

в) “3” (қониқарли) баҳо учун талабанинг билим даражаси қуйидагиларга жавоб бериши лозим:

• 
  Моҳиятини асосан тушуниш;
  
• 
  Билиш, тушунтириб бериш;
  
• 
  Муайян тасаввурга эга бўлиш;
  

г) талабанинг билим даражаси “2” (қониқарсиз) баҳо билан қуйидаги ҳолларда баҳоланади:

• 
  Аниқ тасаввурга эга бўлмаслик;
  
• 
  Жавобларда хатоликларга йўл қўйилганлик;
  
• 
  Билмаслик.