Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Назорат саволлари: 
1. Бугунги кунда жаҳон миқёсида ота-она қарамоғисиз қолган болалар сони 
кўпайиб қолди. Булар қандай болалар? 
2. Ҳозирги Меҳрибонлик уйларида тарбияланувчи болаларда учрайдиган 
носоғлом муҳит биологик омилларни ёритиб беринг. 
3. Англиялик психолог олим Р.Бернис оналик меҳрига ташналикни таҳлили 
хақида қандай фикр билдирган. 
4. С.А.Дзенушкайте шахснинг барча мақсадларини, истиқболини ифодаловчи 
тарбия мақсади ҳақида инсонпарварлик муносабатларини қандай 
таърифлайди? 
5. Жамоатчилик муассасаларида тарбияланаётган болаларнинг руҳий 
ривожланишига оид тадқиқотлар таҳлилини тушунтириб беринг. 

---

6. Жаҳон тажрибасида деинституциализация масаласини ёритиб беринг. 
7. Ўзбекистонда олимлар томонидан олиб борилган Меҳрибонлик уйи 
тарбияланувчиларининг руҳиятини ўрганишга қаратилган тадқиқотларини 
тушунтириб беринг. 
4- МАВЗУ. ОТА-ОНА ҚАРАМОҒИСИЗ ҚОЛГАН БОЛАЛАРНИ 
ИЖТИМОИЙ ҲИМОЯЛАШ МАСАЛАЛАРИНИНГ ХАЛҚАРО ВА 
МИЛЛИЙ ҚОНУНЧИЛИК НОРМАЛАРИДА АКС ЭТТИРИЛИШИ. 
Режа: 
1. Ота-она қарамоғисиз қолган болаларни ижтимоий ҳимоялаш 
масалаларининг халқаро тажрибаси.
2. Ота-она қарамоғисиз қолган болаларни ижтимоий ҳимоялаш 
масалаларининг халқаро ва миллий қонунчилик нормалари.
3. Ота-она қарамоғисиз қолган болаларга васий ва ҳомий тайинлаш 
ҳамда уларни фарзандликка, оилага тарбияга бериш тартиби.
4. Ўзбекистонда етим ва ота-она қаровисиз қолган болаларни 
ноинституционлаштириш муаммолари 
Таянч сўзлар: ижтимоий муаммолар, меҳрибонлик уйлари,болалр 
шаҳарчаси, гўдаклар уйи, оилавий болалар уйи, халқаро ва миллий қонунчилик, 
васийлик ва ҳомийлик, патронат оила. 
 
1.Ота-она қарамоғисиз қолган болаларни ижтимоий ҳимоялаш