Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Назорат саволлари: 
1. 
Педагогик креативликка қандай сифатлар хос? 
2. 
Педагогларда қандай ижодий-педагогик фаолият малакалари 
мавжуд бўлиши зарур?
3. Шахсда креативлик сифатларини ривожлантиришнинг қандай йўллари 
мавжуд?
4. Педагогларнинг креативлигини ифодаловчи белгилар нималарда 
акс этади? 
5. Шахс креативлигини ривожлантиришнинг устувор тамойиллари 
қайсилар?

---

51 
6. Педагогларнинг креативлик имкониятлари нималарда акс этади? 
7. Педагоглар креативлик имкониятларининг таркибий асослари 
нималардан иборат? 
8. Педагогларнинг креативлик имконияти қандай мезонлар ёрдамида 
аниқланади?
9. Педагогларнинг креативлик имконияти қандай даражаларда намоён 
бўлади?
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. 
Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to 
promote innovative thinking and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: 
ASCD, 2014. 
2. 
Файзуллаева Н. Педагогик билимлар – ўқитувчи касбий 
маҳоратининг назарий асоси //Uzluksiz ta’lim ж. – Т.: 2006. 6-сон. – 102-б. 

---

52 
 
3-мавзу: ОТМ педагогларида креативлик сифатлари ва ижодий 
тафаккурни ривожлантирувчи метод, восита ва технологиялар. 
 
Режа: 
1. 
Педагогларнинг 
креативлик 
сифатларига 
эгаликларини 
аниқловчи шакл, метод ва воситалар. 
2. 
Бўлажак педагогларда креативлик сифатларини ривожлантириш 
босқичлари. 
3. 
Педагогларда креативлик сифатларини ривожлантирувчи метод, 
восита ва технологиялар. 
4. 
Педагогик фаолиятни ташкил этишда ахборот технологиялари 
имкониятларидан ижодий фойдаланиш.