Электрон таълим ресурслари
1. www. тдпу. уз
2. www. педагог. уз
3. www. Зиёнет. уз
4. www. еду. уз
5. тдпу-ИНТРАНЕТ. Пед
V -Семестр маъруза машғулотлар режаси
Т/р
|
Мавзулар номи
|
Жами соат
|
|
Тарбия- ижтимоий ҳодиса.
|
2
|
|
Ижтимоийлашув: тушунчаси,жараёни, воситалари ва механизмлари.
|
2
|
|
Ижтимоий педагогика фани ривожланишинг маданий-тарихий асослари.
|
2
|
|
Ўзбекистонда ижтимоий педагогика фанининг ривожланиш шарт-шароитлари
|
2
|
|
Ижтимоий педагогика фан сифатида.
|
2
|
|
Ижтимоий-педагогик фаолият .
|
2
|
|
Ижтимоий педоагогик тамойиллар ва котегориялар.
|
2
|
|
Ижтимоий педогагик тадқиқотлар.
|
2
|
|
Мактабгача боланинг социумда ривожланиши
|
2
|
|
Мактабгача ёшдаги боланинг ривожланишига таъсир кўрсатувчи факторлар.
|
2
|
|
Девиант хулқ-ижтимоий-педагогик муаммо сифатида.
|
2
|
|
Мактабгача таълим муассасаларида ижтимоий-педагогик фаолият йўналишлари.
|
2
|
|
Таълим-тарбия ривожлантириш ишларини хал этишда комплекс ижтимоий педогогик ёндошув.
|
2
|
|
Оила билан олиб бориладиган ижтимоий педагогик фаолият.
|
2
|
|
Ўзбекистон Республикаси шароитида ижтимоий педагогнинг иши хусусиятлари.
|
2
|
|
Жами
|
30
|
VI -Семестрамалий машғулотлар режаси
Т/р
|
Мавзулар номи
|
Жами соат
|
|
Ўзбекистонда ижтимоий-педагогик фаолият соҳалари.Давлат жамоа ва таълим-тарбия муассасалари фаолияти стериотиплари. Тез ижтимоий мослашувга кодир шахснинг сифатлари, установкалари ва ҳулқи.
|
2
|
|
Мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоийлашув ининг хусусиятлари. Ижтимоий педагогика фан ва касб сифатида.
|
2
|
|
Ўзбекистонда оила, махалла ва ишлаб чиқиш (ўқув,ижодий)ва жамоаларнинг ижтимоий педагогик вазифалари. Ижтимоий педагогни касбий тайёрлаш тайёрлаш туркумига кирадиган фанлар.
|
2
|
|
Олий ўқув юртида ижтимоий педагогни педагогик тайёрлашнинг ижтимоий педагогик йўналганлиги.
|
2
|
|
Тарбия-ижтимоийлаштириш омили. Ижтимоийлаштириш –тарбиянинг бош мақсади.
|
2
|
|
Ижтимоийлаштириш жараёни ва тарбияланувчи томонидан жамиятда мавжуд бўлган меъёрлар, қадриятлар, хулқ-атвор шаклларининг ўзлаштирилиши.
|
2
|
|
Оиланинг ижтимоий мақоми.
|
2
|
|
Болалик – инсоннинг ижтимоий ҳаѐт меъѐрларини эгаллай бошлаш даври.Ижтимоийлаштиришнинг омиллари (макро, мезо ва микро омиллар) ва механизмлари.
|
2
|
|
Ижтимоий педагогика фан сифатида. Ижтимоий педагогика таърифи,тузилиши ва вазифалари. Ижтимоий педагогика сохалари. Ижтимоий тарбия (кенг ва тор маънода) тушунчаси
|
2
|
|
Ижтимоий педагогик тамойиллар ва категориялар
Педагогика ва ижтимоий педагогика категориялари: шахс,ривожланиш, фаолият, ижтимоийлашув, жамият
|
2
|
|
Ижтимоий педагогикфаолият. Ижтимоий таълим- тарбия ва ижтимоий тарбия .
|
2
|
|
Илмий тадқиқот методлари: эмпирик ва назарий.Ижтимоий педагогикада илмий тадқиқотнинг вазифалари.
|
2
|
|
Илмий тадқиқот босқичлари.Илмий тадқиқот методлари тавсифи. Илмий тадқиқот якунлари.
|
2
|
|
Мактабгача ёшдаги боланинг социумда ривожланиши. Диннинг социум сифатидаги ўрни. Маъданиймаърифий муассасаларнинг бола ривожланишидаги ўрни.
|
2
|
|
Мактабгача ѐшдаги боланинг ривожланишига таъсир кўрсатувчифакторлар.
|
2
|
|
Девиант хулқ - ижтимоий-педагогик муаммо сифатида. Девиант хулқ-атвор турлари.
|
2
|
|
Ўсмирлик ёшида девиант хулқатворнинг намоѐн бўлиши. Ўсмирлик ёшида девиант хулқ-атворнинг намоѐн бўлиши.
|
2
|
|
Девиант хулқ-атворнинг келиб чиқиш сабаблари.
Девиация концепциялари.
|
2
|
|
Мактабгача таълим муассасаларида ижтимоий-педагогик фаолият йўналишлари
|
2
|
|
Ижтимоий педагогик болаларнинг мослашув кўникмаларини шакллантиришдаги ўрни. Бола шахси намоѐн бўлиши учун шароит яратишга йўналганлиги..
|
2
|
|
Ижтимоий педагогиканинг МТМда тарбиянинг барча соҳаларидаги иштироки. Таълим, тарбия, ривожлантириш вазифаларини ҳал этишга комплекс ижтимоий педагогик ёндашув.
|
2
|
жа
|
Жами:
|
42
|
VI-Семестрмаъруза машғулотлар режаси
T/р
|
Мавзулар номи
|
Жами соат
|
12.
|
Таълим-тарбия ривожлантириш ишларини хал этишда комплекс ижтимоий педогогик ёндошув.
|
2
|
13.
|
Ижтимоий педагогиканинг оила билан олиб борадиган фаолияти.
|
2
|
14.
|
Ўзбекистон республикаси шароитида ижтимоий педагогиканинг иши хусусиятлари
|
2
|
Жами:
|
|
6
|
VI-Семестр амалий машғулотлар режаси
T/р
|
Мавзулар номи
|
Жами соат
|
|
МТМларда психологик-ижтимоий ва реабилитацион ёрдамнинг ижтимоий педагогик хизмати.
|
2
|
|
Психология соҳаси – болалар ва тарбиячилар, ўртасидаги гуруҳидаги ва шахслараро муносабатларни бошқариш.
|
2
|
|
Болаларнинг индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиш: ирода, мотивация, мустақиллик, коммуникабеллик ва ш.к. ривожлантириш.
|
2
|
|
Ижтимоийлаштириш – болалар томонидан гуруҳда ижтимоий хулқ-атвор меъѐрларининг ўзлаштирилиши, қабул қилиниши ва риоя этилишига раҳбарлик.
|
2
|
|
болаларнинг ижтимоийлашуви соҳаларини ўрганиш ва кенгайтириш: дам олиш вақтлари, байрамларни ташкил этишда ва ҳ.к.
|
2
|
|
Ўзбекистон Республикаси шароитида ижтимоий педагогиканинг иши хусусиятлари.
|
2
|
Жами:
|
|
10
|
Амалий машғулотларни ташкил этиш бўйича кўрсатмалар
«Болаларнинг ижтимоий мослашуви » фанидан семинар машғулотлар ўтиш давоталабаларни ижодий ва мустақил йўналтириш, уларни тахлил килишга
ўргатиш. МТМсига болаларни ижтимоийлаштириш, кузатиш ва тахлил
қилишга ўргатиш.
Баҳолаш баҳо тизимида.
5 – «аъло».
4 – «яхши».
3 – «қониқарли».
2 – «қониқарсиз».
3-Илова
Ижтимоий педагогика
Жамият тарбияси бу ижтимоий тарбия деганидир. Ижтимоий тарбия муаммолари билан есажтимоий педагогика шуғулланади.
Ижтимоий педагогика — бу педагогик фанларнинг мухим йўналишларидан бири, унингобеъкти шахс бўлиб, у аниқ манзилга ега. Яъни ижтимоий педагогиканинг
обекти жамиятдаги барча шахслар емас, балки ижтимоий хаётда адашган, одоб-ахлоқ,меъёрларидан оғишган, ижтимоий педагогик ёрдамга мухтож шахслар, шунингдек,жамият аъзоларининг онгини тарбиялашдан иборатдир. Ижтимоий педагогиканинг предмети еса — боланинг ижтимоийлашуви жараёнидир.
Ижтимоий педагогика — бу шахсларнинг ижтимоийлашуви хамда уларга ижтимоий таълимва ижтимоий тарбия бериш қонуниятларини ўрганувчи педагогика фанининг тармоғидир.Шахснинг ижтимоийлашуви еса — бу маълум жамиятга мос билимлар, қадриятлар,меъёрлар, хатти-харакатлар тизимидан иборат ижтимоий хаётга кириша бориш жараёнидир.
|
4-Илова
1-ўқув топшириқ
Ақлий хужум
Муҳим муаммонинг йечимини топишга ёрдам беради ва ―Қандай‖ саволи
орқали муаммо ҳал қилинади.
5-илова
Ижтимоий педагогика фанининг вазифалари
Ижтимоий педагогика фанининг асосий вазифаси ижтимоий тарбия муаммоларини
ўрганиш хисобланади.
Ижтимоий педагогика фанининг амалий вазифаларини кўриб чиқамиз. Бунда ижтимоий
педагог хар бир боланинг ёш ва ўзига хос хусусиятларни еътиборга олиши талаб етилади.
1. Бола (ўсмир) онгида яхшилик ва адолат тушунчасига собитликни тарбиялаш,
борлиқни, ижодни севишга ўргатиб, ўзаро тушуниш хиссини уйҚотиш;
2. Инқирозли вазиятдан мустақил чиқиб кета олиш маққсадини қўйиш, одамлар биланмулоқот қилишни ўрганиш ва хаётда ўз маққсад ва мазмунини аниқлаш йўллариникўрсатиш;
3. Теварак-олам, инсон ва унинг мукаммаллиги, жисмоний ва маънавий
хусусиятларини, жамиятдаги хуқуқ ва бурчларини англашга интилишни ривожлантириш;
4. Ўз шаъни, мустақиллиги ва ўзига ишонч каби туйҚуларни ривожлантириш;
5. Бола (ўсмир) да мактаб, иш, оила ва тенгдошлари жамоасида, катта-кичик
гурухларда одамлар билан мулоқот ўрнатиш истаги ва қобилиятини кучайтириш.
6-Илова
Ижтимоий педагогика
фанининг мақсад ва
мазмунини
Ифодаланг.
Do'stlaringiz bilan baham: |
