Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси гендер тенглиги комиссияси

АДАБИЁТЛАР
1. Https://Gender.Stat.Uz/Uz/
2. Нарбаева, Т. К. (2019). Гендерное Равенство И Роль Женщин В Обществе. Экономика. Социология. Право, (2), 103-106.
3. Нарбаева, Т. К. (2020). Модель Повышения Эффективности Системы Социальной Защиты Женщин В Узбекистане. Журнал Социальных Исследований, 3(4).
2. Сиддиков, И. Б. (2018). Социально-Философские Аспекты Формирования Интеллектуальной Культуры Молодёжи. Theoretical & Applied Science, (1), 61-66.
3. Сиддиков, И. Б. (2019). Государственная Политика В Отношении Молодежи В Узбекистане: Национальный Опыт И Реальная Необходимость Международных Инициатив. In Условия Социально-Экономического Развития Общества: История И Современность (Pp. 38-43).
5. Bakhromovich, S. I. (2020). Effects Of Objective And Subjective Factors To Develop Intellectual Culture Of Youth. Canadian Social Science, 16(2), 55-59.
6. Siddikov, I., & Gulomov, A. (2020). Philosophical And Psychological Features Of The Formation Of Asertive Behavior In The Development Of Cognitive Activity. In Психологическое Здоровье Населения Как Важный Фактор Обеспечения Процветания Общества (Pp. 38-42).
ТАЪЛИМ СИФАТИНИНГ НАЗОРАТ-БОШҚАРУВ
ТИЗИМИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ


Саидова Хилолахон
Қўқон Давлат Педагогика Институти Тадқиқотчиси

Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўрта махсус, касб­ҳунар таълими, бунинг учун унинг таркибида махсус Марказ (Ўрта махсус, касб­ҳунар таълими маркази) ташкил этилган, шунингдек, олий ўқув юртлари фаолияти учун жавоб беради. Ўрта махсус, касб­ҳунар таълими марказигина ҳудудий бўлимларга эга. Ходимларни касбий қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш бўйича алоҳида дастур учун Меҳнат ва аҳолини ижтимоий муҳофаза қилиш вазирлиги масъул. Дунёнинг аксарият давлатларида таълим учун одатда битта вазирлик жавоб беради. У ўрта махсус ва олий таълим муассасалари мустақил фаолият юритиш имконига эга бўлган шароитда асосий эътиборни мактаб таълимига қаратади.

Ўзбекистонда ислоҳотларнинг жорий босқичида бир пайтнинг ўзида иккита ва-зирлик бўлишининг сабаблари қуйидагилар::
аҳоли умумий сонида мактабгача ва мактаб ёшидаги болаларнинг кўплиги (31,5%). Шу сабабли кўплаб умумтаълим мактаблари(қарийб 10 мингта), бо-лалар боғчаларини (6 мингдан зиёд) бошқаришга тўғри келмоқда. Уларда 6 миллионга яқин мактаб ўқувчиси ўқийди, 562,2 минг нафар бола тарбиялана-ди ва ярим миллион нафардан ортиқ ўқитувчи ва тарбиячи меҳнат қилади.

• 
  мактаб ва ўрта махсус, касб­ҳунар таълими тизимида ислоҳотларнинг ниҳоясига етмагани, уларни амалга ошириш учун кўплаб бошқарув, инсоннинг ақл­заковати ва саъй­ҳаракати талаб этилиши;
  
• 
  таълим сифатини ошириш учун эҳтиёжнинг мавжудлиги туфайли олий ўқув юртларининг етарлича мустақил бошқарилмаётгани