1-илова
56-Мавзу: Ёруғликнинг тезлиги. Ёруғлик дисперсияси
Маъруза режаси:
1.
2.
3.
Дарс мақсади:
2-илова
3-илова
4-илова
57-Мавзу: Ёруғлик интерференсияси ва дифраксияси. Ёруғликнинг қутбланиши
57.1. Амалий машғулотининг технологияси
Вақти -2 соат
|
Талабалар сони: 25-35
|
Дарс шакли
|
Амалий, ақлий ҳужумдан фойдаланган ҳолда
|
Амалий машғулотнинг режаси
|
1.
2.
3.
|
Дарс мақсади: Ёруғлик интерференсияси ва дифраксияси. Ёруғликнинг қутбланиши ҳақида назарий қисмига қисқача тўхталиб ўтилади бир нечта масалаларни ечиш методикаси амалда кўрсатилади.
|
Педагог вазифалари:
-
-
-
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
-
-
-
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
Ақлий ҳужум, БББ техникаси
муҳокама қилиш, фикр алмашиш.
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Маъруза матни, тарқатма материаллар, слайдлар, проектор, график органайзер
|
Ўқитиш шакли:
|
Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория, доска, бўр, проектор ва намойиш тажриба ускуналари
|
57.2Амалий машғулотнинг технологик картаси
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
педагог
|
талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Мавзу, режа, унинг мақсади ва ўқув фаолиятининг натижалари маълум қилинади (1,2- илова).
|
1.Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни
ёзиб оладилар.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(60 дақиқа)
|
2.1.
2.2.
2.3.
|
2.1.Ешитадилар ва ёзиб оладилар
2.2.Талабалар ёзиб олди.
2.3.Тахлил қиладилар.
|
3-босқич
Якуний.
(10дақиқа)
|
3.1. Мавзуга якун ясайди ва талабалар эътиборини асосий масалаларга қаратади.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради.
|
3.1. Эшитади, аниқлаштиради.
3.2. Топшириқни ёзиб олади, баҳолашни эшитади
|
1-илова
57-Мавзу: Ёруғлик интерференсияси ва дифраксияси. Ёруғликнинг қутбланиши.
Маъруза режаси:
1.
2.
3.
Дарс мақсади:
2-илова
3-илова
4-илова
58-Мавзу: Массанинг тезликка боғлиқлиги. Масса ва Энергия орасидаги боғланиш
58.1. Амалий машғулотининг технологияси
Вақти -2 соат
|
Талабалар сони: 25-35
|
Дарс шакли
|
Амалий, ақлий ҳужумдан фойдаланган ҳолда
|
Амалий машғулотнинг режаси
|
1.
2.
3.
|
Дарс мақсади: Массанинг тезликка боғлиқлиги. Масса ва Энергия орасидаги боғланиш ҳақида назарий қисмига қисқача тўхталиб ўтилади бир нечта масалаларни ечиш методикаси амалда кўрсатилади.
|
Педагог вазифалари:
-
-
-
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
-
-
-
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
Ақлий ҳужум, БББ техникаси
муҳокама қилиш, фикр алмашиш.
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Маъруза матни, тарқатма материаллар, слайдлар, проектор, график органайзер
|
Ўқитиш шакли:
|
Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория, доска, бўр, проектор ва намойиш тажриба ускуналари
|
58.2Амалий машғулотнинг технологик картаси
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
педагог
|
талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Мавзу, режа, унинг мақсади ва ўқув фаолиятининг натижалари маълум қилинади (1,2- илова).
|
1.Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни
ёзиб оладилар.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(60 дақиқа)
|
2.1.
2.2.
2.3.
|
2.1.Ешитадилар ва ёзиб оладилар
2.2.Талабалар ёзиб олди.
2.3.Тахлил қиладилар.
|
3-босқич
Якуний.
(10дақиқа)
|
3.1. Мавзуга якун ясайди ва талабалар эътиборини асосий масалаларга қаратади.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради.
|
3.1. Эшитади, аниқлаштиради.
3.2. Топшириқни ёзиб олади, баҳолашни эшитади
|
1-илова
58-Мавзу: Массанинг тезликка боғлиқлиги. Масса ва Энергия орасидаги боғланиш.
Маъруза режаси:
1.
2.
3.
Дарс мақсади:
2-илова
3-илова
4-илова
59-Мавзу: Фотонлар. Фотоеффект
59.1. Амалий машғулотининг технологияси
Вақти -2 соат
|
Талабалар сони: 25-35
|
Дарс шакли
|
Амалий, ақлий ҳужумдан фойдаланган ҳолда
|
Амалий машғулотнинг режаси
|
1.
2.
3.
|
Дарс мақсади: Фотонлар. Фотоеффект ҳақида назарий қисмига қисқача тўхталиб ўтилади бир нечта масалаларни ечиш методикаси амалда кўрсатилади.
|
Педагог вазифалари:
-
-
-
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
-
-
-
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
Ақлий ҳужум, БББ техникаси
муҳокама қилиш, фикр алмашиш.
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Маъруза матни, тарқатма материаллар, слайдлар, проектор, график органайзер
|
Ўқитиш шакли:
|
Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория, доска, бўр, проектор ва намойиш тажриба ускуналари
|
59.2Амалий машғулотнинг технологик картаси
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
педагог
|
талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Мавзу, режа, унинг мақсади ва ўқув фаолиятининг натижалари маълум қилинади (1,2- илова).
|
1.Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни
ёзиб оладилар.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(60 дақиқа)
|
2.1.
2.2.
2.3.
|
2.1.Ешитадилар ва ёзиб оладилар
2.2.Талабалар ёзиб олди.
2.3.Тахлил қиладилар.
|
3-босқич
Якуний.
(10дақиқа)
|
3.1. Мавзуга якун ясайди ва талабалар эътиборини асосий масалаларга қаратади.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради.
|
3.1. Эшитади, аниқлаштиради.
3.2. Топшириқни ёзиб олади, баҳолашни эшитади
|
1-илова
59-Мавзу: Фотонлар. Фотоеффект.
Маъруза режаси:
1.
2.
3.
Дарс мақсади:
2-илова
3-илова
4-илова
60-Мавзу: Борнинг атом модели. Бор постулатлари
60.1. Амалий машғулотининг технологияси
Вақти -2 соат
|
Талабалар сони: 25-35
|
Дарс шакли
|
Амалий, ақлий ҳужумдан фойдаланган ҳолда
|
Амалий машғулотнинг режаси
|
1.
2.
3.
|
Дарс мақсади: Борнинг атом модели. Бор постулатлари ҳақида назарий қисмига қисқача тўхталиб ўтилади бир нечта масалаларни ечиш методикаси амалда кўрсатилади.
|
Педагог вазифалари:
-
-
-
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
-
-
-
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
Ақлий ҳужум, БББ техникаси
муҳокама қилиш, фикр алмашиш.
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Маъруза матни, тарқатма материаллар, слайдлар, проектор, график органайзер
|
Ўқитиш шакли:
|
Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория, доска, бўр, проектор ва намойиш тажриба ускуналари
|
60.2Амалий машғулотнинг технологик картаси
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
педагог
|
талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Мавзу, режа, унинг мақсади ва ўқув фаолиятининг натижалари маълум қилинади (1,2- илова).
|
1.Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни
ёзиб оладилар.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(60 дақиқа)
|
2.1.
2.2.
2.3.
|
2.1.Ешитадилар ва ёзиб оладилар
2.2.Талабалар ёзиб олди.
2.3.Тахлил қиладилар.
|
3-босқич
Якуний.
(10дақиқа)
|
3.1. Мавзуга якун ясайди ва талабалар эътиборини асосий масалаларга қаратади.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради.
|
3.1. Эшитади, аниқлаштиради.
3.2. Топшириқни ёзиб олади, баҳолашни эшитади
|
1-илова
60-Мавзу: Борнинг атом модели. Бор постулатлари.
Маъруза режаси:
1.
2.
3.
Дарс мақсади:
2-илова
3-илова
4-илова
61-Мавзу: Ядро реаксиялари
61.1. Амалий машғулотининг технологияси
Вақти -2 соат
|
Талабалар сони: 25-35
|
Дарс шакли
|
Амалий, ақлий ҳужумдан фойдаланган ҳолда
|
Амалий машғулотнинг режаси
|
1.
2.
3.
|
Дарс мақсади: Ядро реаксиялари ҳақида назарий қисмига қисқача тўхталиб ўтилади бир нечта масалаларни ечиш методикаси амалда кўрсатилади.
|
Педагог вазифалари:
-
-
-
|
Ўқув фаолиятининг натижалари:
-
-
-
|
Ўқитишнинг усул,
техникаси:
|
Ақлий ҳужум, БББ техникаси
муҳокама қилиш, фикр алмашиш.
|
Ўқитиш восита-
лари:
|
Маъруза матни, тарқатма материаллар, слайдлар, проектор, график органайзер
|
Ўқитиш шакли:
|
Жамоа, гуруҳ ва жуфтликда ишлаш
|
Ўқитиш шарт – шароитлари:
|
Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория, доска, бўр, проектор ва намойиш тажриба ускуналари
|
61.2 Амалий машғулотнинг технологик картаси
Фаолият босқичлари
|
Фаолият мазмуни
|
педагог
|
талаба
|
1-босқич.
Кириш
(10 дақиқа)
|
1.1. Мавзу, режа, унинг мақсади ва ўқув фаолиятининг натижалари маълум қилинади (1,2- илова).
|
1.Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни
ёзиб оладилар.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(60 дақиқа)
|
2.1.
2.2.
2.3.
|
2.1.Ешитадилар ва ёзиб оладилар
2.2.Талабалар ёзиб олди.
2.3.Тахлил қиладилар.
|
3-босқич
Якуний.
(10дақиқа)
|
3.1. Мавзуга якун ясайди ва талабалар эътиборини асосий масалаларга қаратади.
3.2. Мустақил иш учун вазифа беради.
|
3.1. Эшитади, аниқлаштиради.
3.2. Топшириқни ёзиб олади, баҳолашни эшитади
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
