2-bosqich.
Asosiy (Anglash bosqichi)
(50 minut)
|
2.1. Mavzu bo‘yicha ma’ruza matnini tarqatadi, uning rejasi va asosiy tushunchalari bilan tanishishni taklif etadi.
2.3. Taqdimot texnologiyasi yordamida asosiy nazariy ma’lumotlarni bayon etadi. Jalb qiluvchi savollar bilan murojaat etadi, mavzuning eng asosiy tushunchalarini ajratib ko‘rsatadi, har bir o‘quv birligi bo‘yicha xulosalar qiladi. (4-ilova)
B-B-B metodining “Bilmoqchiman” ustunini to‘ldirish topshirig‘ini beradi.
|
Tinglaydilar, savol-javoblarda ishtirok etishadi, muhim chizma va jadvallarni o‘z daftarlariga qayd etishadi.
B-B-B metodining “Bilmoqchiman” ustunini guruhlarda bajaradilar.
|
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi)
(20 minut)
|
3.1. Talabalarning Bosh miya jarohatalaridagi ruhiy buzilishlar amalga oshiriladigan didaktik tamoyillar haqidagi tasavvurlarini boyitish maqsadida “Klaster” - grafik organayzerini guruhlarda to‘ldirishni davom ettirishlarini
so‘raydi.(5-ilova)
3.2. Klaster - grafik organayzerini namoyish ettirish orqali talabalarning mavzu xususidagi umumiy tasavvurlarini aniqlaydi.
3.3. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi.
3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.(6-ilova)
B-B-B metodining “Bilib oldim” ustunini to‘ldirish beriladi
|
Klaster - grafik organayzerini guruhlarda to‘ldirishni davom ettirishadi.
O‘z fikrlarini boyitadilar va to‘ldiradilar.
Topshiriqni yozib olishadi. B-B-B metodining “Bilib oldim” ustunini bajaradilar.
|
1.Mavzuning nomlanishi: Umumiy va neyroinfeksiyalardagi ruhiy buzilishlar Bosh miya jarohatalaridagi ruhiy buzilishlar.
