Ózbekđstan respublđkasí xalíq bđLĐmlendđRĐw mđNĐstrlđGĐ

Oqıtıwdıń  járdemshi  formaları.  Oqıtıwdıń  járdemshi  formaları:  dógerek, 

praktikum, seminar, konferenciya, fakul`tativ sabaq, oqıw ekskursiyaları, oqıwshı-

lardıń óz betinshe úy jumısları h.t.b.  

Mektepten  tısqarı  shınıǵıwlardıń  tiykarǵı  hám  turaqlı  túrlerine  oqıw 

procesiniń  sostav  bólegi  sıpatında  qaralatuǵın,  oqıwshılardıń  óz  betinshe  úy 

jumısları  kiredi.  Onıń  tiykarǵı  maqseti-  sabaqta  ózlestirilgen  bilim,  kónlikpe  hám 

uqıplılıqlardı  keńeytiw,  tereńlestiriw,  olardıń  umıtılıp  qalıwınıń  aldın  alıw,  oqıw-

shılardıń individual qábileti, talantı hám  zeynin rawajlandırıwdan ibarat. Bul isler 

oqıw baǵdarlaması talapları, oqıwshılardıńqızıǵıwshılıqları hám zárúrlikleri hám 

de olardıń rawajlanıw dárejesin esapqa alıp dúziledi.  Oqıwshılardıń óz betinshe úy 

jumısları  belgili  didaktikalıq  wazıypalardı  orınlaydı.  Sonıń  ishinde  sabaqta  ózles-

tirilgen  bilim,  kónlikpe  hám  uqıplardı  bekkemlew,  klassta  islep  shıǵılǵan  oqıw 

---

73 

 

materialın  keńeytiw  hám  tereńlestiriw,  shınıǵıwlardı  óz  betinshe  orınlaw  kónlik-

pelerin  qáliplestiriw,  individual  baqlaw,  tájiriybeler,  gerbariy,  tábiyǵıy  úlgiler, 

otkrıtkalar,  súwretler,  gazeta  hám  jurnal  maqalalarınan  úzindiler,  statistikalıq 

maǵlıwmatlar  sıyaqlı oqıw qollanbalardı toplaw hám rawajlandırıw h.t.b. 

Sabaqlarda  pedagogtıń  oqıwshılar  tárepinen  úy  tapsırmaların  jaqsı  orınla-

ǵanlarına kem itibar beriwleri, olardı klassta tekseriwge úlgermewleri, jaqsı ózles-

tirip  atırǵan  oqıwshılardı  xoshametlemewi  oqıtıw  ámeliyatında  keń  tarqalǵan 

kemshilikler bolıp esaplanadı. 

Úy tapsırmasın túsirdirip beriwge kóbinese waqıt jetpeydi, olar asıǵıs berile-

di. Pedagoglar kemnen-kem jaǵdaylarda oqıwshılar úy tapsırmasın, orınlaǵanda 

dus  keletuǵın  qıyınshılıqlardı  kórsetip  beredi,  olardı  saplastırıw  jolların  bolsa 

kórsetpeydi.   

Nátiyjede úy tapsırmasın óz betinshe orınlaw sátsiz bolıp qaladı.