1-guruh talabalari

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Taqituvchiga qolim jarayonida oyiladigan talablar va ijodiy kayfiyatni boshqarish

1-guruh talabalari

Reja:

1. Zamonaviy taqituvchiga qoqituvchi kasbida muhim ahamiyatga ega bolim jarayoni okidlab oqituvchilik mahorati hech qachon bir yoqituvchining tay berayotgan yangiliklar hodisalar bilan doimo chambarchas bog siyosiy olim sohasida oymoqda.

Zamonaviy taqituvchidan quyidagi vazifalarni ez mutaxassisligi bonggi bilimlardan xabardor bolimni pedagogik texnologiyalar hamda axborot texnologiyalaridan foydalanib amaldagi olimda otiborga olib oquvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini xisobga olgan xolda, ular tomonidan bilimlarni puxta olimda onikma va malakalari, fikrlash va faoliyat turlarini boyitish maqsadida ular ruhiyatini doimiy oquvchilar tomonidan oquv fanlarining ominlash;
- kompyuter va axborot texnologiyalari asosida fanning eng solib borish;
- tazaro aloqadorligi asosida shaxsni har tomonlama kamol topishini faollashtirish;
- har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashxis va taxmin qilish.
- olimning emotsionalligini talim jarayonida olgan yutuqlar koliq. Ijodiy kayfiyat olgan xususiyatlardan biridir. Ijodiy kayfiyat, o ominlovchi, kasbiy xususiyatlarining orsatuvchi, ominlovchi vositadir.

Oz ijodiy kayfiyatini vujudga keltirish uchun psixologik yotkazish va loyihalash, har bir ol topa olish mahorati, muloqot madaniyati. Ozi yaratadi, bu uning xarakter xususiyatidan, oladi. Quyida tajribali ustozlar sinovidan olim jarayonida shakllantirishning baqituvchi onalishlarning xilma-xil usullarini bilish kerak. Bu, darsni fikran xayoldan oquvchi qalbiga oson yoqituvchi ijodiy kayfiyatini avvalo oz kasbiga nisbatan munosabatidan paydo botgan, ijodiy kayfiyatni tazi vositalarini havola etamiz:
Yangi oquv mavzusidan oquvchilari bilan boquvchilarning nojotibor bermaslik va qulay vaziyatda rasmiy, taazablanmaslik, oz bilan toglish ulkan pedagogik yutuqlar kaliti ekanligini unutmaslik.
Doimiy jiddiylik va asabiylashish, asab yurak tizimini tez charchatishini unutmaslik.

Muomalada ijodiy kayfiyatni vujudga keltirish va saqlashning muhim vazifasi organilayotgan yangi oz hissiy munosabatini ifodalashda topgan tashqi shakllarni mustahkamlashdir, u ollar orqali amalga oshiriladi: darsning borishini, tadbirni fikran yodga tushirish; koat (adabiyot, kino, rangtasvir) asarlaridagi vaziyatlardan foydalanish.

• Muomalada ijodiy kayfiyatni vujudga keltirish va saqlashning muhim vazifasi organilayotgan yangi oz hissiy munosabatini ifodalashda topgan tashqi shakllarni mustahkamlashdir, u ollar orqali amalga oshiriladi: darsning borishini, tadbirni fikran yodga tushirish; koat (adabiyot, kino, rangtasvir) asarlaridagi vaziyatlardan foydalanish.
• Ijodiy kayfiyatni boshqarishqituvchi mehnatining eng muhim kasbiy jihatdan talabi boqituvchining sinfda, bolalar bilan muomalada erkin bolishini ta T . 2011-y.
• 2. AzizxoT, TDPU, 2003-y.
• 3. www,ziyonet.uz

http://fayllar.org