1. Pedagogika tarixi fani nimani o’rgatadi?
Download 42.01 Kb.
|
test
- Bu sahifa navigatsiya:
- Abu Ali ibn Sino
- Imom Ismoil Al – Buxoriy
- « Fozil shaxar axolisi»
- 17.«Devoni lugatit turk» ning she’riy kaysi yili nemistiliga tarjima kilinib nashr etilgan
- 27.«Ustod, muallimsiz qolganda zamon, nodonlikdan qaro bo’lurdi jaxon». Bu satrlar muallifi kim
- Navoiy Voiz Koshifiy
|
1.Pedagogika tarixi fani nimani o’rgatadi? Tarbiya, maktab, maorif va pedagogika soxasida ilg’or fikrlarni; O’tmish mutafakkirlarining ta’lim-tarbiyaga oid ilmiy merosini; Turli tarixiy davrlardagi tarbiya, maktab va pedagog nazariyalar tarakkiyotini; Tarbiya, morif va pedagogika sohasiga qo’yilgan pedagogik talablar;
Ijtimoiy
Siyosiy Xuquqiy
Didaktik 1.Istiqlolga erishganimizga qadar tarbiya jarayoni…. Yevropa pedagogikasiga asoslangan edi. Evropa va Shark pedagogikasi mushtarakligiga asoslangan. Milliy va umuminsoniy kadriyatlarga asoslangan edi. Ijtimoiy tarbiya asosida rivojlangan edi.
1592 yil Chex qardoshlari jamoasi. 1595 yil Leshna shaxrida 1597 yil Amsterdamda 1632 yil Gollandiyada
buyuk maksad yulidan ogishmaylik. tarixiy xotirasiz kelajak yuk. Donishmand xalkimizning mustaxkam irodasiga ishonaman. Amir Temur- faxrimiz, gururimiz.
Milliy istiklol mafkurasi-xalk e’tikodi va buyuk kelajakka ishonchdir. Tarixiy xotirasiz kelajak yuk? Uzbekiston XXI Asr busagasida. Uzbekistonning uz istikloli va tarakkiyot yuli.
Milliy istiklol mafkurasi-xalk e’tikodi va buyuk kelajakka ishonchdir. Barkamol avlod-Uzbekiston tarakkiyotining poydevori. Uzbekiston kelajagi buyuk davlat. Uzbekistonning uz istiklol va tarakkiyot yuli.
Xalk ogzaki ijodi, buyuk adiblarning asarlari, arxeologik kazilmalar natijasida topilgan ashyola. Xalk ogzaki ijodi materiallari. Buyuk adiblar, allomalarning ijodiy merosi. Etnografiya va arxeolgiya materiallari.
Bolalar va usmirlar, xayot va mexnatda tula ishtirok etuvchilar, keksalar. Gudaklar, bolalar va usmirlar xamda keksalar. Bolalar va usmirlar, balogat yoshiga yetgan yigitlar va kizlar, mexmatsiz kishilar Yoshlar, yigitlar, faxriylar.
Yunon tarixchisi Gerodotning ‘‘ Tarix’’ kitoblarida bayon etilgan. Fol’klorlarda uz aksini topgan « Kur’oni Karim» «Avestoda» o’z aksini topgan
Kubraviya Zardushtiylik Mazdakiylik Islom
VIII –XIIasr VII asr XII-XIII XIV-XVII
Kaykovus Arastu Abu Ali ibn Sino
Kaykovusning ‘‘ Kobusnoma’’ asrida Ibn Sinoning ‘‘ Donishnoma’’ asarida Abu Lays Samarkandiyning ‘‘ Bustonul – orifin’’ asarida Yusuf Xos Xojibning ‘‘ Kutadgu bilig’’ asarida
Amir Unsurul- Maoliy Kaykovus Abu Ali ibn SinoIxmad Yugnakiy Abu Lays Samarkandiy 21.Tarbiyaning asosiy belgilaridan biri, bolaga yaxshi ism kuyish, ilmu adab urgatish, ota –onaga, umuman, kattalarga xurmat xissini singdirishdan iboratligini uktirgan alloma. Axmad YassaviyAl Farobiy Al Beruniy Alisher Navoiy
Qur’oni Karimning tarkalishi Savodlilikning tarkalishi Bolalarni tarbiyalash zarurligi Bolalarni mexnatga tayyorlash zarurligi
IX-XII asrlar VII-VIII asrlar XIII-XV asrlar XVI-XIX asrlar
VIII- IX asrlar VII asr XV asr
XVI asr 5.«As – saxix » tuplami kaysi muxaddis – vatandoshimiz ijodiga mansub? Imom Ismoil Al – BuxoriyImom Ismoil Al –Nishopuriy Imom ibn Mojja Imom ibn Iso at – Termiziy
Imom al- Buxoriy Abu Iso at- Termiziy Imom Axmad an Nasoiy Imom Abu Dovud Sulaymon Sijistoniy
Al-Forobiy Al-Xorazmiy Al-Beruniy Ibn Sino
« Fozil shaxar axolisi»« Akl tugrisida risola»« Musika tugrisida trakt» « Rux madaniyati xakida risola» 15.Inson kamolatida uch narsa- « irsiyat, muxit, tarbiya» muxim rol’ uynaydi degan fikrni ilk bor ilgari surgan olim.. Ibn Sino ForobiyBeruniy Al- Motrudiy 17.«Devoni lugatit turk» ning she’riy kaysi yili nemistiliga tarjima kilinib nashr etilgan?1914 yili1806 yili1894 yili1930 yili20.Turkiy tildagi yaratilgan dastlabki ta’limiy- axlokiy asar kaysi Kutadgu bilig Devoni lugotit turk Xibbat ul- xakoyik Maxbub ul- kulub
Abdurauf Fitrat Abdulla Avloniy Chulpon
Maxmudxuja Bexbudiy 20.Xibbat ul-xaqoyiq asarining muallifi kim? Axmad Yugnakiy Yusuf Xos Xojib Alisher Navoiy Kaykovys
A. Temur
Ulugbek Bobur
Navoiy 24.« Bilimga intilish xar bir muslim va muslima uchun farzdir» degan ibora kaysi allomaning fikriga mansub? Mirzo Ulugbek Amir Temur Zaxriddin Muxammad Bobur Alisher Navoiy
Amir Temur Jaloliddin Manguberdi Amir Unsurulmaoliy Kaykovus Zaxiriddin Muxammad Bobur
Ishbilarmon, mard, shijoatli , uzokni uylashi, xar bir ishda maslaxat olmok, adolatli bulmogi. Adolati, jasur, ishchan bulish Uylab ish tutish, sabr kanoatli, maslaxat olmok Oila boshligi, mard jasur.
Turk tilida Eski uzbek tilida Arab tilida Lotin tilida
1523- 1526 1520-1522 1525- 1530 1518- 1521
Ota-ona farmonini bajarishi, barcha insonlarga yakinlikni xis etish, ota- ona ibrati, tugri talablarni kuyish. Talabchan, udaburon, kat’iyatlilik Ota-onaning ibrati, talabchanligi Mexr, talabchanlik, yakinlik
Al- Xorazmiy Forobiy Beruniy
Al- Fargoniy 14.Markaziy Osiyo mutafakkirlaridan qaysi alloma birincni marta bolalarni jamoa bo’lib maktabda o’itishning axamiyatiniilmiy asoslab bergan? Ibn Sino
Beruniy Yusuf Xos Xojib Axmad Yugnakiy
«Kutadgu bilig». «Tadbir al- Monozil». «Kobusnoma». Shoxnoma
Forobiy.
Axmad Yugnakiy. Yusuf Xos Xojib Kaykovus
Kaykovus. Axmad Yugnakiya Yusuf Xos Xojib Umar Az-Zamaxshariy
«Kobusnoma» «Geodeziya» «Donishnoma» «Ash-Shifo»
Navoiy
Yusuf Xos Xojib Axmad Yugnakiy Kaykovus
Ixlosiya
Badi’a Shifokiya Xolosiya
27.«Ustod, muallimsiz qolganda zamon, nodonlikdan qaro bo’lurdi jaxon». Bu satrlar muallifi kim?NavoiyDavoniyJomiyYugnakiy27.Muallim bu… «Ma’naviy padar», iborasi qaysi allomaning fikriga mansub?NavoiyVoiz KoshifiyKaykovusDovoniy27. “Vispered” necha bobdan iborat? 24 bobdan 72 bobdan 22 bobdan 32 bobdan
15 yosh
16 yosh 17yosh
18 yosh 2. ....insonning barkamol bo’lib yetishishida uning so’zi, fikri hamda ishi ezgu bo’lishi va ezgulikning tantanasi uchun xizmat qilishiga katta e’tibor beriladi. Ushbu fikr qaysi asarda keltirilgan? Avesto
Qobusnoma Fozil odamlar shaxri Guliston
sarkarda
Vazir Xoqon
CHo’pon 3. Ikkinchi bitiktosh qanday nomlanadi? Bilga hoqon bitigidir. Kultegin bitigidir Tunyukuk bitigidir To’g’ri javob keltirilmagan
“Daryo orti” “Ikki daryo oralig’i” “Maroqand” “Marvarid”
Qori
Domla Mulla
Ustoz 5. Movarounnahrda arab bo’lmagan bolalarga ilk qanday kitob o’qitilgan? “Xaftiyak” “Qur’on” Hadislar
Matematika 5. “Madrasa” so’zining ma’nosi “Ma’ruza tinglaydigan joy” Nomoz o’qiydigan joy Dam oladigan joy Kitob o’qiydigan joy
15—20, 30—40 va 100—150 tacha 10-15, 20-30 va 60-70 tacha 15-20,30-40 va 150-200 tacha 15-20, 40-50 va 100-150 tacha
5ta
4ta 6ta
3ta 5. “Qur’on” nechta suradan iborat 114ta
115ta 116ta
117ta 5. Imom Ismoil al-Buxoriyning asarlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping “Al-jome’ as-sahih” ,“Al-adab al-mufrad” “Ash-SHamoil an-nabaviya”, “Al-adab al-mufrad” “Al-adab al-mufrad”, “As-sahih” “As-sahih”, “Ash-SHamoil an-nabaviya”
4ta
3ta 2ta
5ta 9. So’fiylar inson ma’naviy-ruhiy komillikka erishish yo’lida ikkinchi bosqich – Tariqat nima? Nafsni tiyish, xushnudlik, xilvat, ma’naviy muhabbatni takomillashtirib, xudo to’g’risida o’ylash, ya’ni, o’zdan kechish, ko’ngilni poklab, ruhni nurlantiruvchi faoliyat shakli. Diniy marosim va shariat aqidalari (taqvolar)ni aynan, izchil bajarish. CHunki shariat-qonun bo’lib, bu qonun vujud va qalbni tarbiyalaydi. Hamma narsa, butun borliqning asosi - xudo ekanini, o’zlikning mohiyati xudoning mohiyati bilan uyg’un ekanligini bilish va anglash. Diniy marosim va shariat aqidalari (taqvolar)ni aynan, izchil bajarish. CHunki shariat-qonun bo’lib, bu qonun vujud va qalbni tarbiyalaydi.
Imom G’azzoliy Imom Buxoriy At-Termiziy Alisher Navoiy
XIV
XI XII
VIII 24. Muhammad al-Xorazmiyning matematikaga oid ikkinchi kitobi – “Hind arifmetikasi haqida kitob” “Aljabr val-muqobala hisobi haqida qisqacha kitob” “Aljabr va-lmuqobala” “Vasiyatlar kitobi”
Abu Nasr Forobiy Muhammad al-Xorazmiy Abu Rayhon al-Beruniy Abu Ali ibn Sino
Farobiy
Beruniy Ibn Sino
Al-Xorazmiy 15. SHarqda «Muallimiy soniy» - «Ikkinchi muallim» deb kimni ataydilar? Abu Nasr Forobiy Muhammad al-Xorazmiy Abu Rayhon al-Beruniy Abu Ali ibn Sino
12 11 10 9
Abu Nasr Farobiy SH.Mirziyoev I.Karimov Muhammad al-Xorazmiy 15. Ta’lim va tarbiyaga birinchi marta ta’rif bergan olim kim? Abu Nasr Farobiy Ya. A. Kamenskiy Abu Rayhon al-Beruniy Abu Ali ibn Sino
Abu Nasr Forobiy Muhammad al-Xorazmiy Abu Rayhon al-Beruniy Abu Ali ibn Sino
Abu Rayhon al-Beruniy Muhammad al-Xorazmiy Mirzo Ulug’bek Abu Ali ibn Sino
«Munajjimlik san’atidan boshlang’ich tushunchalar», «Mineralogiya», «Xorazmning mashhur kishilari» «Muzika haqida katta kitob», «Mineralogiya», «Xorazmning mashhur kishilari» «Aql ma’nolari haqida», «Mineralogiya», «Xorazmning mashhur kishilari» «Muzika haqida katta kitob», «Mineralogiya», «Xorazmning mashhur kishilari»
Abu Rayhon al-Beruniy Muhammad al-Xorazmiy Mirzo Ulug’bek Abu Ali ibn Sino
ilmsizlikda Bilimlilikda Dangasalikda Donolikda
Abu Rayhon al-Beruniy Muhammad al-Xorazmiy Mirzo Ulug’bek Abu Ali ibn Sino
irsiyat, muhit, tarbiyadir ta’lim, tarbiya, oila oila, maktab, maxalla ota-ona, o’qituvchi, o’rtog’i
yaxshilik, to’g’rilik, adolat, kamtarlik, saxovat, olijanoblik, do’stlik va hamkorlik, mehnat va hunar egallash, poklik, go’zallikka intilish yaxshilik, to’g’rilik, adolat, kamtarlik, ilimsizlik, olijanoblik, do’stlik va hamkorlik, mehnat va hunar egallash, poklik, go’zallikka intilish yaxshilik, to’g’rilik, adolat, kamtarlik,saxovat, olijanoblik, do’stlik va hamkorlik, mehnat va hunar egallash, dangasalik, go’zallikka intilish To’g’ri javob keltirilmagan
Abu Rayhon al-Beruniy Muhammad al-Xorazmiy Mirzo Ulug’bek Abu Ali ibn Sino
Abu Ali ibn Sino Muhammad al-Xorazmiy Mirzo Ulug’bek Abu Rayhon al-Beruniy
450dan ortiq 242dan ortiq 400dan ortiq 200dan ortiq
«An-Najot», «Ash SHifo», «Donishnoma», «Kitob ash - ishorat» «An-Najot», «Ash SHifo», «Minerologiya», «Kitob ash - ishorat» «An-Najot», «Ash SHifo», «Donishnoma», «Vasiyatlar kitobi» «An-Najot», «As-Sahih», «Donishnoma», «Kitob ash - ishorat»
.fizika, matematika, metafizika, dunyo qonuniyatlarini o’rganuvchi barcha fanlarni etika, iqtisod, siyosatni, dunyo qonuniyatlarini o’rganuvchi barcha fanlarni etika, matematika, iqtisod, fizika, siyosatni adabiyot, tarix, siyosatshunoslik, ingliz tilini
jamoa bo’lib o’qish haqida individual ta’lim haqida guruh bo’lib o’qish haqida jamoaviy va guruhli o’qish haqida
«Amaliy hikmat» «Tib qonunlari» «Ash-SHifo» «An-Najot»
tan uchun zaruriy oziq va xulq ma’yorlariga to’g’ri kelmaydigan ishlarni qilmaslik; yordamga muxtoj kishilarga ko’maklashuvchi insoniy quvvat; inson o’z boshiga tushgan yomonliklarga bardosh beruvchi quvvat; biror ishni bajarishda shoshma – shosharlikdan saqlovchi quvvat
g’azab
Sahiylik Aqillilik Ziyraklik
johillik, nodonlik, shafqatsizlik, takabburlik, nafratni g’azab, sahiylik, aqillilik, ziyraklikni nodonlik, takabburlik, sahiylik, nafratni johillik, g’azab, ziyraklik, nafratni
birinchi va ikkinchi Birinchi Ikkinchi
Uchinchisi 17.Ibn Sino aqliy, ahloqiy tarbiya bilan bir qatorda inson kamolotida .................tarbiyaning muhim ahamiyatini ham nazariy, ham amaliy jihatdan tahlil etadi. jismoniy
Mehnat Iqtisodiy Fuqarolik
6500 baytdan yoki 13000 misradan 6300 baytdan yoki 13000 misradan 6500 baytdan yoki 12000 misradan 6300 baytdan yoki 12000 misradan
ta’limiy-axloqiy asar siyosiy asar ilmiy asar adabiy asar
adolat ramzi aql ramzi davlat ramzi quyosh ramzi
1-5-sinflarni 1-4-sinflarni 1-3-sinflarni Amerikada boshlang’ich ta’lim yuk
3yoshdan
2 yoshdan 2,5 yoshdan Yoshining axamiyati yuk
3 bosqichdan 2 bosqichdan 1 bosqichdan 4 bosqich
9-11 sinflarni 8-11 sinflarni 7-11 sinflarni 10-11 sinflarni
2 xil
3 xil 4 xil
5 xil 58.Yaponiyada qaysi yili «Ta’lim haqida Qonun» qabul qilindi? 1872 yil
1871 yil 1870 yil
1869 yil 59.1908 yil Yaponiyada boshlang’ich ta’lim majburiy nechi yillikka aylantirildi? 6 yillikka 5 yillikka 4 yillikka 3 yillikka
bog’chalar, boshlang’ich maktab, kichik o’rta maktab, yuqori o’rta maktab, oliy ta’lim tizimlariga kiruvchi o’quv yurtlari. bog’chalar, boshlang’ich maktab, kichik o’rta maktab, yuqori o’rta maktab, kollejlar, oliy ta’lim tizimlariga kiruvchi o’quv yurtlari. bog’chalar, boshlang’ich maktab, yuqori o’rta maktab, 2 yillik kollejlar, oliy ta’lim tizimlariga kiruvchi o’quv yurtlari. boshlang’ich maktab, kichik o’rta maktab, yuqori o’rta maktab, oliy ta’lim tizimlariga kiruvchi o’quv yurtlari.
59,9%
40,8% 0,3%
30,8% 59.Yaponiyada o’quv yili nechi kun? 240 kun 220 kun 180 kun.
160 kun 59.Yaponiyada yuqori bosqich o’rta maktab nechinchi sinflarni o’z ichiga oladi? 10,11,12-sinflarni 9,10,11,12-sinflarni 9,10,11-sinflarni 10,11-sinflarni
180 kun
220 kun 240 kun
260 kun 58.Janubiy Koreyada ta’lim haqidagi Qonun qaysi yilda qabul qilingan? 1948 yilda 1950 yilda 1952yilda 1954 yilda
104 ta
101 ta 98 ta
78 ta 60.Dunyoda talabalar soni bo’yicha qaysi davlat birinchi o’rinda turadi? Koreya
Germaniya Amerika
Yaponiya 60.Koreyada qaysi yilda maktabgacha tarbiya haqida qonun qabul qilindi? 1982 yilda 1983 yilda 1984 yilda 1981 yilda
40 minut
45 minut 50 minut
35 minut 60.Koreyada nechinchi sinfdan boshlab chet tillari o’rgatiladi? 7-sinfdan 6-sinfdan 5-sinfdan 2-sinfdan
4-5 soat
5-6 soat 4 soat
6 soat 60.Koreyada davlat byudjetining nechi foizi ta’limga sarflanadi? 24%
25% 15%
14% 60. Frantsiya davlatining hozirgi davrda amal qilinayotgan «Ta’lim haqida»gi Qonuni nechinchi yil qabul qilingan? 1989 yil 10 iyulda 1987 yil 10 iyunda 1978 yil 10 avgustda 1997 yil 10 mayda
60 minut
50 minut 45 minut
40 minut 61. Frantsiyada bir o’quv yilida nechta chorak bor? 5 ta
4 ta 3 ta
2ta 61. Frantsiyada sinflarni raqamlash qanday amalga oshiriladi? yuqoridan pastga qarab pastdan yuqoriga qarab rim raqamlari bilan xarflar bilan Download 42.01 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|