Hisobot(amaliyot) Normuminova Nargiza

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ


ЎЗБЕКИСТОН ДАВЛАТ ЖАҲОН ТИЛЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ


ПЕДАГОГИКА ВА ПСИХОЛОГИЯ КАФЕДРАСИ


ТАЛАБАНИНГ ПЕДАГОГИК


АМАЛИЁТ


КУНДАЛИГИ(ПОРТФОЛЕОСИ)

Амалиётчи: Номўминова Наргиза

Амалиёт рахбари: Исакулова Нилуфар
Гурух: 314


Тошкент-2020

7-ҳафта
Муаммоли таълим технологияси, кейс-студй асосидаги дарс ишланмаси.
Биламизки бугунги кинда таълим бериш жараёнида технологиядан кенг қамровда фойдланаилаётганини.Дарс жараёнларида ўқувчилар фикрлаши ва таълим олиш софатини ошириш мақсадида кўплаб ўйинлар ва студиалардан фойдаланилади.Булар ўқувчиларни янада кенгроқ ва чуқурроқ фикрлашга ундайди.Ҳозир шу cасе-студиалардан бир нечтасини мисол қилиб келтираман.
1-Кейс. Сув юзасида ҳаёт кечирадиган кўпчилик ҳашаротларнинг танасида нафас
тешиги билан бирлашган ҳаво резурвуарлари бўлади. Улар шу йерда тўпланган ҳаво ҳисобига сув тубига шўнғишлари, у йерда бироз муддат бўлишлари ҳам мумкин.
Топшириқ: Олимлар сув ҳашаротлари устида қуйидагича тажриба ўтказдилар: Ҳашаротларни аквариум тубига тушириб, уларнинг сув юзасига чиқишларига тўсқинлик қиладиган шароитни вужудга келтиришди. Учта аквариумнинг тубида сунъий муҳит яратилди:
1-аквариум тубида азотли муҳит бўлиб, унда ҳашарот 5 дақиқа яшаган.
2-аквариум тубидаги муҳитда ҳаво бўлиб, унда ҳашарот 6 соат яшаган.
3-аквариумда кислородли муҳит бўлиб, унда ҳашарот 35 дақиқа яшаган.
Мазкур тажрибанинг моҳияти ва кузатилган ҳолатни изоҳланг.
Ўқувчиларга тавсия етиладиган манбалар:
Биология, кимё, физика фанларидан мактаб дарсликлари, интернет ресурслари.
Ўқувчилар учун кўрсатмалар:
1. Кейснинг моҳиятини йетарлича англаб олинг.
2. Муаммонинг йечимини топишга хизмат қилувчи омилларни аниқланг.
3. Aниқланган омиллар орасидан муаммога барчасидан кўпроқ даҳлдор бўлган омил (ёки иккита омил) ни ажратинг.
4. Aна шу омиллар асосида йечимни асослашга ҳаракат қилинг.
5. Ўз фикрингизни баён етинг.
кейсни йечиш жараёни:
1. Ўқувчилар кейс моҳиятини у билан танишиш орқали кичик гуруҳда муҳокама қилишади.
2. Ўқувчи кичик гуруҳ аъзолари билан ҳамкорликда муаммони ҳал етишга замин тайёрлайдиган омилларни аниқлайди.
3. Муаммони ҳал етишга имкон берадиган енг муҳим жиҳатлари ажратиб олинади.
4. Кичик гуруҳ аъзолари умумий фикр асосида енг муҳим омилларни баён етади.
5. Кичик гуруҳларнинг фикрлари таҳлил етилади ва умумий хулоса ясалади.
Ўқитувчининг йечими: Сув ҳашаротлари еволюция жараёнида атмосфера ҳавоси билан нафас олишга мослашган бўлиб, 1-тажрибада ҳашаротлар азотли муҳитда тез нобуд бўлишган, сабаби азот организм томонидан жуда оз миқдорда ўзлаштирилади. 2-тажрибадаги ҳашаротлар ҳаво резервуаридаги атмосфера ҳавоси ҳисобига нисбатан узоқроқ яшашган. Ҳашаротлар ҳаво резервуарларида ҳаво қолмаганлиги ҳисобига нобуд бўлишган. 3-тажрибада кислородли муҳитда ҳашаротларнинг нисбатан қисқа вақт яшаганига сабаб шуки, кислород фаол оксидант бўлиб, у ҳужайра қобиғи ва унинг таркибидаги органик моддаларнинг оксидланишига сабаб бўлади. Бу еса ҳужайраларни, натижада организмни ҳалок бўлишига олиб келади. Ҳаво газлар, асосан, Йер атмосферасини ташкил етувчи азот ва кислороднинг табиий аралашмасидир