3-amaliy: Rivojlantiruvchi markazlar faoliyatini loyihalashtirish

3-amaliy: Rivojlantiruvchi markazlar faoliyatini loyihalashtirish.
Konstruktiv o'yin (shuningdek, o'yinni qurish yoki qurilish o'yinlari deb ham
ataladi) yangi narsalarni qurish uchun o'yin muhiti elementlarini manipulyatsiya
qilishni o'z ichiga oladi. Bu har xil turdagi qurilish usullarini o'z ichiga olishi
mumkin - stacking, yig'ish, demontaj qilish, saralash yoki qoliplash, faqat bir
nechtasini nomlash.
Nima uchun bolalar uchun konstruktiv o'yin muhim?
Konstruktiv o'yin keng ko'lamli ko'nikmalar va xatti-harakatlarni
rivojlantiradi, jumladan;
Tanlangan o'yinchoq yoki materialni manipulyatsiya qilish va boshqarish
uchun zarur bo'lgan jismoniy ko'nikmalar (nozik va qo'pol motorlar),
muammolarni hal qilish qobiliyatlari, moslashuvchan fikrlash qobiliyatlari, dizayn
g'oyasining haqiqatga aylanishi uchun materiallardan foydalanishni rejalashtirish
qobiliyati, sinovdan o'tkazish qobiliyati. g'oyalar, qurilish muammolari oldida
qat'iyatlilik va boshqalar bilan ishlashda, vazifani muvaffaqiyatli va hamkorlikda
bajarish uchun zarur bo'lgan jamoaviy ish xatti-harakatlari
Bolalarni konstruktiv o'yinni to'liq o'rganishga va undan zavqlanishga
undash kerak, chunki u taqdim etayotgan barcha ajoyib rivojlanish imkoniyatlari
va Piagetning so'zlariga ko'ra, o'yinning muhim bosqichi sifatida.
Konstruktiv o'yin uchun g'oyalar
Ko'pincha biz qurilish o'yinlari haqida o'ylaganimizda, biz qurilish bloklari
yoki boshqa tijorat qurilish to'plamlarini o'ylaymiz, ammo qurilish o'yinlariga
quyidagilar kiradi;
O'yinchoq poezd yo'lini yig'ish
Yopiq qal'a qurish
Qayta ishlangan materiallar bilan quti konstruksiyalarini yaratish
Ajratilgan faoliyat jadvali
qum qal'alar qurish
104
To'g'on va daryolarni loyga qazish
O'yin xamiri bilan yaratish
Bo'shashgan materiallarni o'rganish
Yog'ochga ishlov berish
Tikish
Trikotaj
Konstruktiv o'yindan maksimal darajada foydalanish
O'ynashning ko'p usullari bor! Bu erda uyingizda, bolalar bog'chasida yoki
sinfingizda qurilish o'yinlari tajribasini taklif qilish (yoki kengaytirish) uchun
o'ttizta oddiy usul mavjud;
O‗yinning mohiyati va o‗ziga xos xususiyatlari. O‗yin — buyumli predmetli
va ijtimoiy voqelikda harakat qilish va uni anglashga yo‗naltirilgan jarayondir. U
o‗zining kelib chiqish, yo‗nalish va mazmuniga ko‗ra ijtimoiy voqelik hisoblanadi.
O‗yin, bu — bola faoliyatining yorqin turi. Unda maqsadning mavjudligi, sabablar,
amalga oshirish vositalarining rejali harakatlari, natijaning mavjudligi uning o
‗ziga xosligidir. Xususiyatlarning orasida sabablaming o‗ziga xosligi asosiy
hisoblanadi. O‗yin jarayonida bolaning psixik bilish jarayoni, irodasi, hissiyoti,
ehtiyoji va qiziqishlari, ta‘sirchanligi — uning butun shaxsiyati shakllanadi. Bola
o‗yinda o‗zining bevosita ehtiyoj va qiziqishlaridan kelib chiqadi. Bolalarning
o‗yinlari o‗zining rang-barangligi bilan ajralib turadi. O‗yin o‗z mazmuni va
tashkil etilishi, bolalarga ta‘sir ko‗rsatish darajasi, buyumlaming turlari hamda
kelib chiqishiga ko‗ra ijodiy va qoidali o‗yinlarga bo‗linadi.