6-mavzu. Ta’lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish

6-mavzu. Ta’lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish.

1. Билим- илмий дунёқарашнинг асоси.
2. Дунёқараш моҳияти ва унинг турлари.
3. Ўқувчилар дунёқарашида янгича фикрлашни шакллантириш зарурияти.
4. Дунёқараш ва умуммаданий дунёқарашнинг тамойиллари.
5. Дунёқарашни шакллантиришда маданият мезонлари ва умуммаданий
дунёқарашнинг омиллари.
6. Ахборот технологиялари - умуммаданий дунёқарашини
шакллантиришнинг самарали воситаси сифатида.
7.Таълим ва тарбия жараёнида умуммаданий дунёқарашни шакллантиришнинг илмий-назарий асослари.


TT - sxema» texnikasi

- bu texnologiya murakkab, ko‘ptarmoqli, mumkin qadar muammo xarakteridagi mav-zularni o‘rganishga qaratil-gan; bunda ularning har biri alohida nuqtalardan muhokama etiladi. Masalan ijobiy va salbiy tomon-lari, afzallik va kamchiliklari, bir g‘oyaning ikki tomoni, foyda va zararlari; - tanqidiy, tahliliy, aniq mantiiqiy fikrlash muvaf-faqiyati rivojlantirishiga hamda o‘z g‘oyalari, fikrla-rini yozma va og‘zaki shaklda ixcham bayon etish, himoya qilishga imkon yaratadi;		T-sxema qonun-qoidalari bilan tanishib chiqadi. YAkka tartibda yoki juft-juft bo‘lib T- sxemasini to‘ldiradi.
		o‘z g‘oyalarini yozma ravishda o‘ng va chap taraflarida yozib chiqadilar. g‘oyalar qarama-qarshi bo‘lishi mumkin.
		Sxemadagi g‘oyalartaqqoslanishi va yakka tartibda, juft-juft holda yoki kichik guruhlarda to‘ldirilishi mumkin.
		Har bir tinglovchi o‘z fikrini erkin holda to‘liq bayon etishi mumkin.

T-sxema jadvali

Dunyoqarash shaxsni shakllanishida asosiy vazifani bajaradimi?	Aksincha-chi?