Артикуляционная классификация гласных звуков

1. 
   Артикуляционная классификация гласных звуков.
   

Глacныe звyки клaccифициpyютcя пo paзличным пpизнaкaм. I. B pyccкoм литepaтypнoм языкe шecть глacныx звyкoв: [и], [э], [ы], [a], [o], [y]. Oни нaибoлee oтчeтливo cлышaтcя пoд yдapeниeм. Kлaccификaция глacныx звyкoв пpoизвoдитcя нo paбoтe гyб и языкa.По участию губ: лабиализированные ( о,у), нелабиализированные (и,е,ы,а) ; По месту подъема языка : переднего ряда(и,э) ;среднего ряда (ы,а); заднего ряда (о.у) ; По степени подъема языка :Верхнего подъема (и,ы,у) ; Среднего подъема (э,о) ; Нижнего подъема (а).3вyк [и] пocлe твepдoгo coглacнoгo или нa cтыкe cлoв зaмeняeтcя звy-кoм [ы]. II. Глacныe звyки xapaктepизyютcя нaличиeм мyзыкaльнoгo тoнa, гoлoca, oбpaзyющeгocя зa cчeт pитмичecкиx кoлeбaний гoлocoвыx cвязoк в гopтaни. Paзличиe мeждy глacными oпpeдeляeтcя oбъeмoм и фopмoй peзoнaтopoв, пoлocтeй глoтки и pтa, кoтopыe измeняютcя пpи paзличнoм пoлoжeнии гyб, языкa и нижнeй чeлюcти.Органы речи определяющие различие между гласными: Губы ,язык и нижняя челюсть. Apтикyляциoннaя клaccификaция глacныx звyкoв пpoизвoдитcя пo cлeдyющим пpизнaкaм: 1) пoзиция пo oтнoшeнию к yдapeнию (глacный yдapный, глacный пepвoгo пpeдyдapнoгo cлoгa, ocтaльныx бeзyдapныx c лoгoв); 2) cпocoб oбpaзoвaния, пoлoжeниe языкa нo вepтикaли, пoдъeм (вepxний, cpeдний, нижний); 3) мecтo oбpaзoвaния, пoлoжeниe языкa пo гopизoнтaли, pяд (пepeдний, cpeдний, зaдний); 4) нaличиe-oтcyтcтвиe лaбиaлизaции, oгyблeннocти (лaбиaлизoвaнный, нeлaбиaлизoвaнный); 5) кaчecтвo глacнoгo, cвязaннoe c aккoмoдaциeй (нaпpяжeннocть, зaкpытocть или пpoдвижeниe в пepeднюю зoнy oбpaзoвaния в нaчaлe, в кoнцe, нa вceм пpoтяжeнии apтикyляции).

2. 
   Артикуляционная классификация согласных звуков.
   

Артикуляционная классификация строится по признаку работы речевых органов при произнесении звуков речи, реализующих соответствующие фонемы.
При артикуляции согласных на пути воздуха встречается преграда. Способ образования преграды и ее место являются главными классификационными признаками для согласных. Когда речевые органы, сближаясь, оставляют щель, образуются фрикативные согласные (щелевые, спиранты): [ф, в, с, з, ш, ж, х]. Когда на пути струи воздуха органы речи образуют полную преграду – смычку, образуются смычные согласные, которые подразделяются на несколько видов в зависимости от того, как преодолевается смычка.Взрывные согласные возникают, когда смычка взрывается под напором струи воздуха: [п, б, т, д, к, г].Аффрикаты создаются тем, что смычка сама раскрывается для прохода струи воздуха в щель, и воздух с трением и мгновенно (в отличие от фрикативных) проходит через эту щель. В русском языке есть аффрикаты [ц, ч].При образовании носовых смычка остается ненарушенной, а воздух проходит обходом через нос: [м, н].Боковые согласные образуются, когда смычка остается ненарушенной, но бок языка опущен вниз, и между ним и щекой образуется боковой проход, по которому и выходит воздух. Такой способ возможен только при смыкании кончика языка с зубами или альвеолами, а также средней части языка с твердым небом, это звук [л].Дрожащие (вибранты) возникают, когда смычка последовательно и периодически размыкается до свободного прохода и опять смыкается, так образуется [р].Все указанные выше классы выделены по способу образования.Место образования – это та точка, в которой сближаются в щель или смыкаются два органа на пути струи воздуха и где при прямом преодолении преграды возникает шум. При образовании преграды один орган играет активную роль – это активный орган, а другой является пассивным органом.
По активному органу выделяются губные, передне-, средне- и заднеязычные согласные.По пассивному органу выделяются губные, зубные, передне-, средне- и задненебные, а также межзубные согласные.Когда активным органом становится кончик мягкого неба, а пассивным – задняя часть языка, образуются увулярные согласные, например, увулярный дрожащий [R] во французском.Фарингальные (надгортанные) звуки образуются сужением стенок зева, например, [h] в английском. Ларингальные (гортанные) звуки образуются в самой гортани. Соответствующий щелевой [h] представлен в семитских языках.В русском языке к губно-губным относятся /п, б, м/, к губно-зубным /ф, в/, к переднеязычным-зубным /с, з, т, д, ц, н, л, р/, к переднеязычным-передненебным /ш, ж, ч/, к среднеязычным-средненебным /й/, к заднеязычным-задненебным /к, г, х/.

3. 
   Слог и слогоделение. Структура слога.
   

Слог — это минимальная произносительная единица речи, характеризующаяся максимальной слитностью своих компонентов. В артикуляторном отношении слог нечленим в том смысле, что речь распадается именно на слоги, а не на отдельные звуки.Проблема слога сводится к двум взаимосвязанным вопросам: фонетической природе слога и принципам слогоделения. Трудность проблемы заключается в том, что слогоделение не связано с различием значения: семантика языкового знака не зависит от разделения его экспонента на слоги. Так, экспонент слова кошка бесспорно состоит из двух слогов, однако каких именно (кош-ка или ко-шка) семантикой слова не обусловлено. Поэтому лингвистических критериев разделения на слоги, подобных критериям членения речи на фонемы, не существует. Основную роль в решении проблемы слога в современной фонетике играют объективные методы исследования с использованием совершенной звукоанализирующей аппаратуры.Слогоделение можно рассматривать в трех фонетических положениях.1. Наиболее простым и бесспорным случаем слогоделения является членение слова на открытые слоги типа со-ба-ка, ка-ра-ка-ти-ца, про-да-ю. Здесь действует не знающее исключений правило: одиночный интервокальный (т.е. стоящий между гласными) согласный входит в один слог с последующим гласным.2. Интервокальное сочетание двух согласных ГССГ теоретически может либо целиком отходить к последующему гласному (Г-ССГ), либо распределяться между двумя слогами (ГС-СГ). (Слогоделение ГСС-Г в русском языке отсутствует.) Естественным представляется первый вариант. Большую доказательную ценность в вопросе о слогоделении имеют данные о характере перехода от гласного к последующему согласному. Мысль о том, что характер перехода от одного звука к другому может служить критерием для установления слоговой границы, была впервые высказана шведским лингвистом Б. Мальмбергом в 1955 г. Если бы первый компонент интервокального сочетания входил в один слог с предшествующим гласным (ГС-СГ), он характеризовался бы тесной связью с этим гласным. Однако, по данным спектрального анализа, переходы от гласного к согласному (в наших примерах от ударных /а, э/ к /н, п/) в словоформах типа ра-на, ре-па, где слогоделение не вызывает сомнений, и в словоформах типа ра-нка, ре-пка, где можно было бы предположить возникновение закрытых слогов ран-, реп-, не имеют существенных различий.3. Когда согласный или сочетание согласных находятся в конце слова (кот, спор, нос, уголь, хвост, ремонт), создаются условия для образования закрытых слогов.

4. 
   Фонология. Понятие о фонеме
   

.Фоноло́гия (от греч. φωνή «звук» + λόγος «учение») — раздел лингвистики, изучающий структуру звукового строя языка и функционирование звуков в языковой системе. Основной единицей фонологии является фонема, основным объектом исследования — противопоставления (оппозиции) фонем, образующие в совокупности фонологическую систему языка[1].Большинство специалистов рассматривают фонологию (учение о функциональной стороне звуков речи) как раздел (часть) фонетики (учения о звуках речи); некоторые (среди них, в частности, такие видные фонологи, как Н. С. Трубецкой и С. К. Шаумян) рассматривают эти две дисциплины как непересекающиеся разделы лингвистики.Отличие фонологии от фонетики состоит в том, что предмет фонетики не сводится к функциональному аспекту звуков речи, но охватывает наряду с этим также её субстанциальный аспект, а именно: физический и биологический (физиологический) аспекты: артикуляцию, акустические свойства звуков, их восприятие слушающим (перцептивная фонетика).Основное понятие фонологии — фонема, минимальная языковая единица, обладающая в первую очередь смыслоразличительной функцией. Проявление фонемы в речи — фон, конкретный отрезок звучащей речи, обладающий определёнными акустическими свойствами. Число фонов потенциально бесконечно, однако в каждом языке они распределены по разным фонемам в зависимости от устройства каждого фонологического набора. Фоны, принадлежащие к одной фонеме, называются аллофонами.Ключевую роль в фонологии также имеет понятие противопоставления (оппозиции). Две единицы считаются противопоставленными, если существуют так называемые минимальные пары, то есть пары слов, не различающиеся ничем, кроме данных двух единиц (например, в русском: том — дом — ком — ром — сом — ном — лом). Если два данных фона вступают в такую оппозицию, они относятся к разным фонемам. Напротив, если два фона находятся в дополнительном распределении, то есть не встречаются в одном и том же контексте, — это необходимое (но не достаточное) условие для отнесения их к одной фонеме.

5. 
   Фонологические школы. МФШ, П(Л)ФШ, ПФШ.
   

На основе теории фонем И.А.Бодуэна де Куртенэ возникли различные фонологические школы как в России, так и за её пределами. Эти школы можно разбить на три типа, в зависимости от их содержания и структуры.Фонологические школы I типа при установлении состава фонем ориентировались на такие критерии, как фонетическая близость и смыслоразличительность, опирающиеся, в свою очередь, на фонологическую дистрибуцию (сочетаемость звуковых единиц). К фонологическим школам этого типа относятся Ленинградская фонологическая школа (создатель – ученик И.А.Бодуэна де Куртенэ Л.В.Щерба).Фонема, согласно взглядам представителей этой школы, состоит из разновидностей, сходных в фонетическом отношении. Различными считаются фонемы, дифференцирующие смысл различных слов. Похожа на эту теорию концепция Английской фонологической школы (Д.Джоунз).Фонологические школы II типа разграничивают фонетические единицы (звуки речи) и фонологические единицы. В фонологических теориях данного типа выделяются фонологические единицы двух типов. Так, в теории Пражской фонологической школы (Н.С.Трубецкой) на основе критерия смыслоразличительности различаются фонемы и архифонемы. Фонемы определяются в позициях, обладающих наибольшей смыслоразличительностью, например, браво – право, блеск – плеск, бросит – просит, бочка – почка, был – пыл, ваза – фаза, гол – кол, гора – кора, горка – корка, грот – крот, густ – куст, дам – там, дом – том, злой – слой, жест – шест. Архифонемы определяются в позициях, где имеет место нейтрализация противопоставлений, например: луг – лук (произносится [к]), груб – групп (произносится [п]), род – рот (произносится [т].). Кроме этого выделяются звуковые единицы, которые не подвергаются позиционным изменениям – морфонемы, например: рука – ручка, снег – снежок, возить – вожу, носить – ношу и т.п.Примером фонологической школы такого же типа является теория Р.И.Аванесова. В ней также различаются фонетические и фонологические чередования, а фонологические единицы делятся на две группы: сильные фонемы и слабые фонемы (аналог фонем и архифонем пражцев).Примером III группы фонологических школ выступает Московская фонологическая школа. Её создателями являются П.С.Кузнецов, А.А.Реформатский, В.Н.Сидоров, А.Н.Сухотин. На начальном этапе в эту группу входил Р.И.Аванесов. В этой теории разграничивается четыре степени обобщённости фонологических единиц: звуки речи, звуки языка, фонемы, морфонемы.Выделяется только один тип фонологических единиц – фонемы. Внутри фонем выделяются звуки языка, на основе критерия позиционности чередований они могут быть как сходными, так и различными фонетически. Их объединяет одно свойство – позиционность чередований в составе морфем. Сами разновидности фонем различаются по тому, в каких позициях они употребляются. Выделяются инварианты, вариации и варианты. Морфонемы – это непозиционно чередующиеся фонемы.К фонологическим школам, ориентирующимся также на критерий позиционности, относятся Датская фонологическая школа (Л.Ельмслев), Французская фонологическая школа (А.Мартине) и Американская фонологическая школа (Ч.Хоккет, З.Хэррис, Н.Хомский).Фонологи различных стран ориентируются на одну из указанных фонологических школ.

6. 
   Синтаксис словосочетания. Виды подчинительной связи в словосочетаниях.
   

Словосочетание – это соединение самостоятельных слов на основе подчинительной синтаксической связи. Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически. Примеры: любоваться озером, голубым озером, долго любоваться. Словосочетание не является самостоятельной синтаксической единицей. Словосочетания не передают законченную мысль, не являются единицей в коммуникации (самостоятельной единицей в общении людей). Это только материал, необходимый для единиц более высокого синтаксического уровня – предложений.Слова в словосочетании неравноправны: одно главное, другое – зависимое. Связь этих неравноправных элементов – это подчинительная синтаксическая связь.

любоваться (чем?) озером – главное слово любоваться

озером (каким?) голубым – главное слово озером
любоваться (как?) долго - главное слово любоваться

В роли главного слова могут выступать слова всех самостоятельных частей речи. Тип словосочетания определяют по характеру главного слова. Выделяются три типа словосочетаний:

именные
глагольные
наречные
любоваться озером: главное слово – глагол любоваться, значит, словосочетание глагольное
озером голубым: главное слово – имя существительное озером, значит, словосочетание именное
любоваться долго: главное слово – глагол любоваться, значит, словосочетание глагольное
три сына: главное слово – имя числительное три, значит, словосочетание именное
очень скоро: главное слово – наречие скоро, значит, словосочетание наречное
В словосочетании слова соединяются на основе синтаксических связей. Синтаксические связи в словосочетании подчинительные.Слова в словосочетании связаны подчинительной синтаксической связью, которая бывает трёх видов:
согласование
управление
примыкание
Примеры:озером голубым – согласование,любоваться озером – управление,любоваться долго – примыкание.
Согласование – это тип синтаксической связи, при которой форма зависимого слова согласуется с формой главного слова в роде, числе и падеже. Это такой вид связи, при котором при изменении формы главного слова меняется форма зависимого. Например:
Душистая земляника – зависимое слово душистая стоит в форме ед.ч., ж.р., И.п . Если изменить форму главного слова, то соответственно изменится и форма зависимого слова: душистой земляникой – зависимое слово душистой стоит в форме ед.ч., ж.р., Т.п.
Управление – это тип синтаксической связи, при которой падеж зависимого слова определяется, управляется главным словом. При этом виде связи форма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного. Например:Обожаю землянику – зависимое слово землянику стоит в форме В.п. Если изменить форму главного слова, то форма зависимого слова не изменится: обожает землянику, обожал землянику и т.дПримыкание – это тип связи по смыслу, зависимое слово неизменяемое и форм не имеет. Например:Громко разговаривать, весело смеяться – зависимые слова – наречия громко, весело. Это неизменяемые слова и форм они не имеют. Примыкание – это синтаксическая связь по смыслу.

7. 
   Классификация словосочетаний по стрежневому слову, по грамматическому значению и по объему.
   

По отнесенности стержневого компонента к той или иной части речи различаются следующие типы словосочетаний: И М Е Н Н Ы Е словосочетания. В качестве стержневого компонента выступают имена. К именным словосочетаниям относятся:
а) субстантивные - словосочетания с именем существительным в роли стержневого компонента: жаркое лето, ножка стула, старик в очках. В качестве зависимого компонента данных словосочетаний могут выступать и прилагательные, и падежные формы им. существительных с предлогом и без него, и инфинитив, и наречия. Однако типичной, морфологизованной формой субстантивных словосочетаний является сочетание полной формы прилагательного с существительным.

8. 
   Классификация предложений: а) по характеру предикативных отношений, б) по цели высказывания, в) по окраске, г) по структуре.
   

Деление предложений на утвердительные и отрицательные, в связи с чем необходимо рассмотреть ряд положений: 1) соотношение модальности и утверждения / отрицания; возможность включения утверждения / отрицания в круг модальных характеристик предложения становится реальной в том случае, если дифференцировать предикативность и предикативные отношения: критерием деления предложений на утвердительные и отрицательные в данном случае является характер предикативных отношений;2) классификация отрицательных предложений: а) общеотрицательные предложения, в которых отрицание связано с употреблением частиц не и ни в составе сказуемого, местоимений и наречий с префиксами не-, ни-, слов нет, нельзя и т.п.: Я не хочу печалить вас ничем (А. Пушкин); б) частно-отрицательные предложения, в которых отрицание связано не со сказуемым, а с другими членами предложения: Не дождавшись ничего, они уехали.3) выражение интонацией категории утверждения / отрицания: существуют предложения, которые функционируют и как экспрессивное утверждение, и как экспрессивное отрицание: Поймет он тебя! Деление предложений на утвердительные и отрицательные связано с повествовательными предложениями по цели высказывания. По цели высказывания все предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.По эмоциональной окраске повествовательные, вопросительные и побудительные предложения делятся на восклицательные и невосклицательные. По эмоциональной окраске повествовательные, вопросительные и побудительные предложения делятся на восклицательные и невосклицательные.По структуре предложения делятся на простые и сложные. В простом предложении представлена одна грамматическая основа: Утром в небе светило солнце. Сложное предложение включает две и более грамматические основы: То солнце светит, то дождь идёт. Простые предложения делятся на односоставные и двусоставные.

9. 
   Главные члены предложения. Подлежащее. Способы выражения подлежащего.
   

Подлежащее – это главный член, который называет то, о чем говорится в предложении. Нередко это субъект действия, которое называет сказуемое. Если сказуемое выражено прилагательным, причастием, существительным и т.п., подлежащее – это то, что сказуемым характеризуется.В некоторых предложениях глагол стоит в пассивном залоге, так что подлежащее называет не субъект, а объект действия: “Трамвай управляется практикантом”. Однако подлежащим все равно считается член предложения, связанный предикативной связью со сказуемым.Но неизменным остаётся падеж подлежащего – всегда именительный (если подлежащее выражено именной частью речи и падеж вообще возможно определить) (Девушка-консультант не ответила) или являются несогласованными (…в журнале “Огонек”).Чаще всего подлежащее выражается существительным в именительном падеже:
Дом стоял на окраине города, у реки.
Магазин уже полчаса как открыт.
Нередко подлежащим оказываются и местоимения различных разрядов:
Я опоздаю. (личное местоимение)
Кто-то постучал в дверь. (неопределенное местоимение)
Никто не ответил. (отрицательное местоимение)
Что лежит в шкафу? (вопросительное местоимение) и т.д.Это основные способы выражения подлежащего, но возможны и другие.Могут быть подлежащими числительные:Восемь – нечетное число.Чаще в позиции подлежащего оказывается сочетание количественного числительного с существительным:Три котенка лакали молоко.Четверо мальчиков идут по улице.Подлежащим может быть инфинитив (неопределенная форма) глагола:Путешествовать – его всепоглощающая страсть.Можно встретить и предложения, в которых подлежащим является синтаксически неделимое сочетание:Анютины глазки уже совсем расцвели.Анна Михайловна передала вам горячий привет из Урюпинска.Подлежащее может быть выражено (хотя и редко) также междометием (Раздалось всеобщее ах).

10. 
    Типы сказуемого. Простое глагольное сказуемое, способы выражения.
    

Сказуемое – один из главных членов предложения. Подробно его изучают в 8 классе. Многообразие значений сказуемого отражается в многообразии способов его выражения.Сказуемое в предложении очень важно. Это понятно уже по тому, что существует много односоставных предложений, где нет подлежащего, и только один нечасто встречающийся вид односоставного, в котором нет сказуемого.В предложениях можно встретить разные виды сказуемых.Простое глагольное бывает выражено глаголом в любой личной форме, в том числе любого времени и наклонения.Составное глагольное состоит из двух глаголов, из которых один (модальный или фазовый) в личной форме, а второй (смысловой) в инфинитиве. Однако первая часть составного глагольного сказуемого может быть выражена также кратким прилагательным с модальным значением (рад, должен, готов, обязан и т.д.). Но в этом случае она не может самостоятельно выразить грамматическое значение и будет еще вспомогательный глагол (связка). Связка может быть нулевой в настоящем времени (“Я готов вам ответить”) или нет (“Я был готов вам ответить”).Простое глагольное сказуемое — это главный член предложения, который называет действие или состояние предмета и выражается глаголом в форме одного из наклонений.простым глагольным сказуемым являются сложные формы глаголов будущего времени и повелительного наклонения:я буду рассказывать;мы будем говорить. Простым глагольным сказуемым бывает инфинитив в роли глагола изъявительного наклонения и фразеологические глагольные сочетания, которым присуще значение действия:Как его ни спрашивают, а он молчать себе (молчит).Будешь ты ещё мне тянуть душу!

11. 
    Составное глагольное и составное именное сказуемое.
    

К типу составных глагольных сказуемых отнесем сказуемые, выраженные вспомогательным глаголом (или элементами, заменяющими глагол) в спрягаемой форме и инфинитивом:вспомогательный глагол + инфинитив = СГС:Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо (Д. Лихачёв)
Составное именное сказуемое.Этот вид сказуемых состоит из глагола-связки в личной форме, выражающей грамматическое значение, и именной части, обозначенной словами разных частей речи:имя существительное в форме Им. п. или Тв. п. (примеры);имя прилагательное в полной и краткой форме, в формах степеней сравнения;имя числительное или количественное сочетание;местоимение;наречие;причастия в полной и краткой форме, действительные и страдательные;междометия;неразложимые словосочетания.Глагольная связка + именная часть = СИС.В роли связки часто употребляется:1. глагол «быть» в разных формах времени и наклонения, в том числе«есть» —  форма настоящего времени глагола «быть», которая часто бывает нулевой (отсутствует), например:Он был похож на маму (Борис Пастернак).2. глагол с ослабленным лексическим значением — полуотвлечённая или полузнаменательная связка, которая выражает грамматические значения и только частично вносит в сказуемое лексическое значение, но не может самостоятельно выражать значение сказуемого без именной части.

12. 
    Второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение.
    

Второстепенные члены предложения — это члены предложения, грамматически зависящие от других членов предложения, поясняющие их и связанные с ними подчинительной связью согласования, управления или примыкания. По грамматическим значениям второстепенные члены делятся на следующие виды:

определение

дополнение
обстоятельство.
В предложении определения поясняют подлежащее и другие члены предложения. Дополнение и обстоятельство принадлежат сказуемому, зависят от него и поясняют его. Дополнение — второстепенный член предложения с предметным значением. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается теми же частями речи, что и подлежащее:

• 
  существительным или местоимением в косвенных падежах без предлога (я получил телеграмму и без конца её перечитывал);
  
• 
  любой частью речи в функции существительного (все смотрели на заключённого);
  
• 
  инфинитивом (все просили её спеть); числительным (умножьте десять на пять);
  
• 
  сочетанием числительного с существительным в родительном падеже (взвесьте мне шесть яблок); 
  
• 
  фразеологически связанным словосочетанием (я прошу тебя не вешать нос).
  

Дополнение может быть прямым (выраженным формой винительного падежа без предлога): пишу письмо, вижу его и косвенным (все остальные формы, включая форму винительного падежа с предлогом): сражался за Родину, любовался природой.