J o b a s I: Qabiletke pedagogikalıq psixologiyalıq xarakteristika

---

Oqıtıwshı xızmetınde pedagogikalıq qábilet. Kommunikativlik kónlikpeler 
hám tásir kórsetiw 
 
J O B A S I: 
1. Qabiletke pedagogikalıq psixologiyalıq xarakteristika. 
2. Pedagogikalıq qabilettiń tiykarǵı túrleri. 
3. Empatiya hám pertseptiv qabiletler 
4. Didaktikalıq, shólkemlestiriwshilik, konstruktivlik, kommunikativlik, 
biliw, ańlaw qabiletleri. 
5.Oqıtıwshınıń kommunikativlik qabiletiniń rawajlanıwı. 
6. Isendiriw kommunikativlik tásir kórsetiwdiń tiykarǵı usılı. 
7.Pedagogikalıq protsesste boysındırıwdıń áhmiyeti. Boysındırıwdıń 
túrleri hám formaları. 
8. Isendiriw hám boysındırıwdıń óz-ara baylanısı. 

T A Y A N I Sh T Ú S I N I K L E R I 
Pertseptiv qábilet, didaktikalıq, konstruktivlik, kommunikativlik, ańlaw 
(túsiniw),talant hám aqıllılıq qabiletleri.
Tabıslı islew ushın hár bir muǵallim pedagogikalıq sheberlikke iye bolıwı 
zárúr. Pedagogikalıq sheberlik iyesi óz miynetin sarıplap úlken nátiyjege erisedi. 
Dóretiwshilik onıń bárhá járdemshisi boladı. 
Pedagogikalıq sheberliktiń eń áhmiyetli elementleriniń biri-bul pedagogikalıq 
is-háreketke qábiletlilik bolıp esaplanadı. Qábilet hámme insanlarda bar bolıp, ol 
hámmede birdey bolmaydı: birewde joqarı, birewde orta hám birewde tómen 
dárejede bolıwı múmkin. Tek ǵana aqılı zayıl adamlarda qábiletti ushırata 
almaymız. Mektep oqıtıwshısınıń tiykarǵı xızmetı insandı qáliplestiriwge 
qaratılǵan. 
Qábiletlilik xızmet protsessinde payda boladı hám rawajlanadı, qábiletlilikti 
rawajlandırıw ushın ziyreklilik, aqıllılıq, talant, yaǵnıy insan nerv sistemasında 
anatomo-fiziologik qásiyet bolıwı da zárúr. Oqıtıwshınıń ayırım psixikalıq 
protsesslerı onda shaxsqa tán sıpatlardıń sonday kompleksin quraydı, bunı 
pedagogikalıq qábilet dep atawǵa boladı. Eń áhmiyetlisi jetekshi qábiletlilikti 
tańlap alıwdan ibarat bolıp, olarsız muǵallim óz isıniń sheberi bola almaydı. 
Muǵallimnıń kásiplik jumısınıń tabıslı bolıwı pedagogikalıq uqıplılıqlarǵa 
baylanıslı. Pedagogikalıq qábilet muǵallimshilik tarawda tabıslı islew ushın tiykar 
bolıp tabıladı. 
Qábilet - shaxstıń belgili bir xızmet barısındaǵı ziyrekligi hám onıń óz 
jumısın tabıslı orınlawındaǵı sub`ektıv shart-sharayatlardı sıpatlawshı jeke 
psixikalıq qásiyet bolıp esaplanadı. 
2. Pedagogikalıq iskerliktiń nátiyjeli bolıwı ushın muǵallimde qábilettiń 
tómendegi túrleri bolıwı hám tárbiyalap jetilistiriliwi lazım. 

---

1. Biliw qábileti -bul pánnıń tiyisli bir tarawlarına tán (matematika, fizıka, 
bialogiya, ádebiyat x.t.b) qábilet bolıp tabıladı. Bunday qábiletke iye bolǵan 
muǵallim pándi oqıw kursı menen sheklenbey, bir qansha keń hám tereńirek 
úyrenedi, óz páni tarawındaǵı ózgerislerdi bárhá baqlap baradı, izertlewler 
júrgizedi. 
2. Baqlawshılıq qábileti- oqıwshınıń, tárbiyalanıwshınıń ishki dúńyasına kire 
alıw qábileti, oqıwshı jekkeligin hám onıń waqtinshalıq ruwxıy jaǵdayın júdá jaqsı 
túsine biliwi menen baylanıslı boladı. Bunday muǵallim oqıwshınıń 
psixologıyasındaǵı kózge ilinbeytuǵın ózgerislerdi tez bayqaydı. Oqıwshılar 
bunday muǵallimlerdi tez bayqaydı. Oqıwshılar bunday muǵallimler haqqında 
«Oqıwshınıń qapa bolǵanlıǵın, yaki sabaq tayarlamaǵanlıǵın kózinen biledi, 
qaralmay turǵanǵa usaydı, biraq hámme nárseni kórip turadı»- deydi. 
3. Sóylew qábileti- sóz járdeminde, sonday-aq qarım-qatnas quramında óz 
pikirin hám sezimlerin anıq hám ayqın táriyplew qábileti. Bul oqıtıwshılıq kásibi 
ushın júdá zárur.