Как ещё сказать о местонахождении предмета?

Дата урока:___________ 6 «АБ» класс 3-четверть 20 часов 1
Тема: : Как ещё сказать о местонахождении предмета?
Грамматический материал. Имена существительные в творительном падеже с предлогами под, над, перед, за, в предложном падеже с предлогами в, на.
Слова и словосочетания для усвоения: подъезд, лестница, балкон, лоджия, веранда, крыша, лифт, поднять, подниматься, столовая, гостиная, зал, кабинет, спальня, коридор, кухня, ванна, душ, пол, потолок, сарай, гараж, забор, шторы, занавески, ковёр, картина, скатерть, салфетки, сервиз, блюдо;
Тема для развития речи: «Описание интерьера».
Цель урока : A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным содержанием темы, развитие умения использовать и находить в тексте имена существительные в творительном падеже с предлогами под, над, пе­ред, за; в предложном падеже с предлогами в, на,
Б ) воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка, умения разбирать­ся в искусстве и ремеслах узбекского народа. Культура общения. .
В) развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников
2.Развивать устную связную речь пополнить знания о городах и странах.
Оборудование :учебник,тетради,презентация
К 1 - умеет вести по изученным темам и ситуациям диалог, состоящий из вопросов, ответов, переспросов, побуждений. К 2 - умеет составить описание предмета.

	Ход урока.	Элементы ключевых компетенций	формы
1.