Maxmudova Gulxumorning Logopediya fanidan tayyorlagan tqqdimoti

Maxmudova Gulxumorning Logopediya fanidan tayyorlagan tqqdimoti

Mavzu: Yozma nutq kamchiligiga ega bolalar bilan olib boriladigan logopedik ish mazmuni

0 ‘qish va yozuv buzilishlarining mexanizmi ko‘p jihatdan bir-biriga o ‘xshashdir, shuning uchun ularni bartaraf etish yuzasidan olib boriladigan logopedik-tuzatish ishlari m etodikasi ham o ‘xshash bo'ladi. F onem atik disleksiya, a rtik u lato r-ak u stik disgrafiya va fonem alarning b u z ilish i a so sid ag i d isg ra fiy a ni b a rta ra f e tish d a fo n em a tik id ro k n i (to v u sh la r d ifferen siatsiy asin i) rivojlantirish. Tovushlar diiTerensiatsiyasini aniqlash va m ustahkam lash bo‘yicha olib boriladigan logopedik ishlar lurli analizatorlarga (nutq eshituv, nutq harakat va ko‘ruv) tayangan h o ld t olib boriladi

• 0 ‘qish va yozuv buzilishlarining mexanizmi ko‘p jihatdan bir-biriga o ‘xshashdir, shuning uchun ularni bartaraf etish yuzasidan olib boriladigan logopedik-tuzatish ishlari m etodikasi ham o ‘xshash bo'ladi. F onem atik disleksiya, a rtik u lato r-ak u stik disgrafiya va fonem alarning b u z ilish i a so sid ag i d isg ra fiy a ni b a rta ra f e tish d a fo n em a tik id ro k n i (to v u sh la r d ifferen siatsiy asin i) rivojlantirish. Tovushlar diiTerensiatsiyasini aniqlash va m ustahkam lash bo‘yicha olib boriladigan logopedik ishlar lurli analizatorlarga (nutq eshituv, nutq harakat va ko‘ruv) tayangan h o ld t olib boriladi

Tovushlarning bir-biridan farq'ash ustida olib boriladigan ishning muvaffaqiyatli bo’lishi fonem atik analiz va sintezni rivojlantirish bilan cham barchas bogliqdir. A lm ash tirilad ig an to v u sh la rn i b ir-b irid an farqlash u stid a olib boriladigan logopedik ishlar 2 bosqichni o ‘z ichiga oladi: Birinchi bosqich - tayyorgarlik (alm ashtirilayotgan har bir tovush ustida ishlash). Ikkinchi bosqich — alm ashtirilayotgan tovushlarni eshitish va talaffuz jihatdan farqlash.

• Tovushlarning bir-biridan farq'ash ustida olib boriladigan ishning muvaffaqiyatli bo’lishi fonem atik analiz va sintezni rivojlantirish bilan cham barchas bogliqdir. A lm ash tirilad ig an to v u sh la rn i b ir-b irid an farqlash u stid a olib boriladigan logopedik ishlar 2 bosqichni o ‘z ichiga oladi: Birinchi bosqich - tayyorgarlik (alm ashtirilayotgan har bir tovush ustida ishlash). Ikkinchi bosqich — alm ashtirilayotgan tovushlarni eshitish va talaffuz jihatdan farqlash.