Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti samarqand filiali

MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI SAMARQAND FILIALI

Kompyuter Injiniring Fakulteti

Ijtimoiy Fanlar Kafedrasi
Amaliy ish - 2
Fan: Pedagogika. Psixologiya

O’qituvchi: Usmonov Asliddin

Tayyorladi: Baxritdinov Farrux

Muhammad al-Xorazmiy nomidagi TATU Samarqand filiali di210-18 guruh talabasi Baxritdinov Farrux

2-AMALIY MASHG’ULOT

FAN		Pedagogika. Psixologiya.
MASHG’ULOT RAQAMI		2

________________________________________________

2-Amaliy ish yuzasidan topshiriqlar:

Mavzuga oid quyidagi test savollariga javob qaytaring:

1. Didaktika nimani oʼrganadi?

A) oʼqitish mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va

vositalarini oʼrganadi;

B) shaxsning umumiy rivojlanish qonuniyatlarini oʼrganadi;

C) bolaning atrofdagilar bilan oʼzaro munosabatini oʼrganadi;

D) shaxsga taʼlim hamda tarbiya berishga salbiy taʼsir etuvchi

omillarni oʼrganadi.

2. Didaktikaning asosiy kategoriyalarini koʼrsating.

A) rivojlanish, mustahkamlash, takrorlash, umumlashtirish;

B) taʼlim berish, tarbiyalash, shakllantirish;

C) bilim, koʼnikma, taʼlim, malaka va tushuncha;

D) bilim, taʼlim mazmuni, taʼlim shakli, taʼlim metodlari,

taʼlim vositalari.

3. “Taʼlim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi”

tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?

A) taʼlim funktsiyalari;

B) taʼlim vositalari;

C) taʼlim metodlari;

D) taʼlim natijasi.

4. Buyuk chex olimi Yan Аmos Komenskiy taʼlim qoʼllaniladigan

qaysi jarayonni “didaktikaning oltin qoidasi” deb atagan?

A) taʼlimning tabiat bilan uygʼunligini;

B) oʼquvchilarga bilim berishda ilmiy atamalardan

foydalanishni;

C) koʼrsatmalilikni;

D) nazariy bilimlarning oʼquvchilar uchun tushunarli boʼlishini.

5. “Taʼlim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi”

tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?

A) taʼlim funktsiyalari;

B) taʼlim vositalari;

C) taʼlim metodlari;

D) taʼlim natijasi.

6. “Qobiliyatlini tarbiya qilmaslik zulmdir va qobiliyatsizga

tarbiya hayf”. Mazkur fikrning muallifi kim?

A) Аlisher Navoiy;

B) Unsurul Maoliy Kaykovus;

C) Аhmad Yugnakiy;

D) Saidahmad Siddiqiy.

7. Taʼlim jarayonini boshqarish bosqichlari qaysi javobda toʼgʼri

koʼrsatilgan?

A) rejalashtirish, tashkil etish;

B) boshqarish, nazorat;

C) natijalarni baholash va tahlil qilish;

D) barcha javoblar toʼgʼri.

8. Idrok etish – anglab yetish – yodda olish, mustahkamlash –

bilimlarni amaliyotda qoʼllash. Mazkur holat qanday jarayon

mohiyatini anglatadi?

A) oʼquvchilar bilish faoliyatini boshqarishni;

B) bilimlarni tashxis qilishni;

C) bilimlarni oʼzlashtirishni;

D) oʼquvchilar bilimlarni nazorat qilishni.

9. Taʼlim jarayonida shaxsning har tomonlama rivojlantirish

qanday tamoyilga muvofiq amalga oshiriladi?

A) taʼlimning insonparvarlik tamoyiliga muvofiq;

B) taʼlimning tarbiyalovchilik tamoyiliga muvofiq;

C) taʼlimning ilmiylik tamoyiliga muvofiq;

D) taʼlimning tabiat bilan uygʼunligi tamoyiliga muvofiq.

Javoblar:

1. 
   A 2- D 3- A 4- C 5- A 6- A 7- D 8- C 9- B