O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti tarix fakulteti Jahon tarixi kafedrasi Tarix o’qitish metodikasi fanidan Himoyaga tavsiya etilsin
Download 369 Kb.
|
To’ranov Axror tarixdan kurs ishi
- Bu sahifa navigatsiya:
- KURS ISHI Mavzu: Skandinaviya davlatlari 1945-2021-yillarda (Shvesiya, Norvegiya, Daniya, Finlyandiya) Himoyaga tavsiya etilsin
- To’ranov Axror
- 1.1. Urushdan keyingi yillarda Afrika davlatlarining iqtisodiy va ijtimoiy-siyosiy hayoti II.BOB. 1945-2021-yillarda Shvesiya, Norvegiya, Daniya, Finlyandiya davlatlari
- 2.3. 1945-2021-yillarda Finlyandiya davlati Xulosa Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI Tarix fakulteti Jahon tarixi kafedrasi Tarix o’qitish metodikasi fanidan Himoyaga tavsiya etilsin fakultet dekani t.f.d. L.M.Babaxodjaeva “___”________2023 yil KURS ISHI Mavzu: Skandinaviya davlatlari 1945-2021-yillarda (Shvesiya, Norvegiya, Daniya, Finlyandiya) Himoyaga tavsiya etilsin Kafedra mudiri: t.f.n. “___”________2023 yil Ilmiy rahbar: t.f.d.prof E.Z.Nuriddinov Talaba: To’ranov Axror 4-kurs 403-guruh talabasi Toshkent – 2023 Mavzu: Skandinaviya davlatlari 1945-2021-yillarda (Shvesiya, Norvegiya, Daniya, Finlyandiya) Reja: Kirish I.BOB. Urushdan keyingi yillarda Skandinaviya davlatlarining iqtisodiy va madaniy hayoti 1.1. Urushdan keyingi yillarda Afrika davlatlarining iqtisodiy va ijtimoiy-siyosiy hayoti II.BOB. 1945-2021-yillarda Shvesiya, Norvegiya, Daniya, Finlyandiya davlatlari 2.1. 1945-2021-yillarda Shvesiya davlati 2.2. 1945-2021-yillarda Norvegiya davlati 2.3. 1945-2021-yillarda Daniya davlati 2.3. 1945-2021-yillarda Finlyandiya davlati Xulosa Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati KIRISH
Hozirgi davrda fuqorolarning ongiga mustaqillik, vatanparvarlik, sadoqat kabi tushunchalarni singdirish, ularni kelajakka buyuk davlatning munosib farzandlari qilib kamol toptirish zamon talabidir. Har bir millatning ma`naviy boyligi umuminsoniy qadriyatlarning birligidan tashkil topadi. Madaniy meros o`tmishning yutug`i, uni to`la va oqilona egallash, takomillashtirish esa hozirgi zamon avlodlarining muqaddas vazifasidir. O`zining madaniy meroslarining, qadriyatlarini bilmaslik yoki mensimaslik esa millat va uning istiqboli uchun katta fojiadir. «Jamiyat taraqqiyotining, asosiy, uni muqarrar falokatdan qutqarib qoladigan yagona kuch ma`rifatdir». Ma’lum qilinishicha, mamlakat ta’lim-tarbiya tizimini yana-da takomillashtirish, ilm-fan sohasi rivojini jadallashtirish maqsadida Prezident Sh.Mirziyoyev farmoni loyihasi ishlab chiqildi. Mazkur hujjat regulation.gov.uz portaliga qo‘yilib, barcha hududlarda, mahalliy kengashlarda va maktab jamoalarida ota-onalar ishtirokida keng muhokama qilindi. Farmon loyihasida ta’limdagi hozirgi muammolarni hal qiladigan, yaqin besh yilda natijasini ko‘rsatadigan va keyingi taraqqiyot darajasini belgilab beradigan maqsadlar qamrab olingan. Jumladan, jamiyatda muallimning obro‘-e’tibori va maqomini ko‘tarish, o‘quv dasturlari va metodikasini to‘liq qayta ko‘rib chiqish, maktabni ta’limning keyingi bosqichlari bilan uzviy bog‘lash, o‘qituvchilarni ortiqcha qog‘ozbozlikdan xalos etib, o‘z ustida ko‘proq ishlashi uchun sharoit yaratish va shuni rag‘batlantirish, maktab infratuzilmasi va undagi ma’naviy muhitni yaxshilash kabi masalalarning yechimlari aniq belgilab berilmoqda. Insoniyat uchinchi ming yillikda yuksak taraqqiyot sari dadil odimlamoqda. Uning tafakkuri, dunyoqarashi soatma-soat, daqiqama-daqiqa o‘zgarib, rivojlanib bormoqda. Har bir millat, xalq dunyo hamjimiyati orasida o‘z o‘rni, nufuzi, obro‘- e’tiborini saqlab qolish, taraqqiy etish, eng rivojlangan mamlakat maqomiga erishish kabi ezgu maqsadlar sari intilmoqda. Bunday oliy maqsadga erishish o‘z-o‘zidan bo‘lmaydi, albatta. Ta’lim-tarbiya mushtarakligida, yoshlar ongida ezgulikning singdirilishida adabiyotning o‘rni beqiyos. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Miromonovich Mirziyoyev «Yoshlarning kitob o‘qishga bo‘lgan qiziqishini oshirishga, ularni kitob bilan do‘st bo‘lishga, aholining kitobxonlik saviyasini yanada oshirishga alohida e`tibor qaratish lozim bo‘ladi. Buning uchun, avvalo, milliy adabiyotimiz va jahon adabiyotining eng sara namunalarini ijtimoiy tarmoqlarga joylashtirish va ularni keng targ'ib qilishga alohida e`tibor berishimiz muhim ahamiyat kasb etadi”.1 Bizning asosiy maqsadimiz ta’lim jarayonini shaxsning hayotiy qiziqishlarini qondirishga, umumiy madaniyatini shakllantirishga, uning jamiyat hayotida moslashuvi, ta’lim va kasbiy dasturlarni ongli ravishda tanlay olishi hamda o‘zlashtira olishga qaratilgan. Mana shunday jarayonlarni, yangiliklarni tahlil qilishda, ajdodlarimiz tomonidan yaratilgan ma’naviy, madaniy, diniy merosimizni, tarixiy merosimizni avaylab, bilim va ko’nikmalarni yosh avlodga taqdim etishda , yangicha mantiqiy fikrlash malakasini shakllantirishda “O’zbekiston tarixi” va “Jahon tarixi” fanlarining ahamiyati va o’rni salmoqlidir. Insoniyat tarixida ro’y bergan ijtimoiy voqea – hodisalarni, hayotda sodir bo’layotgan yangiliklarni tushunib olish va uni himoya qilish uchun zamonaviy fan bilan bog’lanish zarur hisoblanadi. Bugungi kunda zamonaviy tarix fani esa o’quvchilarni avvalo jamiyatdagi yangiliklar, bo’lib o’tayotgan voqea – hodisalarning sabab va oqibatlarini, o’tmishda ro’y bergan tarixiy jarayonlarning asoslarini o’rganish va o’rgatishdan hamda yoshlarni vatanparvarlik, milliy qadriyatlarga, insoniy fazilatlarga, mehnatsevarlikka, halq merosiga nisbatan muhabbat ruhida tarbiyalashda asosiy o’rin tutadi. Bunday masalalarni tarix darslari jarayonida o’quvchilar ongiga singdirishda esa zamonaviy metodlar va interfaol usullardan foydalanish maqsadga muvofiq hisoblanadi. Download 369 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|