O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh. M

KIRISH
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyayev rahbarligida 2017- yil 16 avgust kuni bo’lib o’tgan yig’ilishda maktabgacha ta‟lim tizimini tarkibiy jihatdan tubdan isloh qilish, mazkur muassasalarga bolalarni to’la qamrab olish bo’yicha muhim vazifalar qo’yildi. Bu boradagi tahlillar natijasida qisqa vaqtda uch yirik hujjat, O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 9-sentabrdagi “Maktabgacha ta‟lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlar to’g’risida” gi PQ-3261 sonli Qarori. 30-sentabrdagi “ Maktabgacha ta‟lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi PF-5198 sonli Farmoni hamda “O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta‟lim vazirligi- faoliyatini tashkil etish to’g’risida “gi PQ- 3305 Qarori qabul qilindi. Yosh avlodlar egallaydigan ijtimoiy tajriba mazmuniga kiradigan eng murakkab bilim, ko'nikma va malakalardan biri matematikadir. Ular tabiatan mavhum bo'lib, ular bilan ishlash murakkab aqliy harakatlar tizimini amalga oshirishni talab qiladi.
Zamonaviy pedagogik jarayon bolalar bilan birgalikda kattalarning ham oʻquv-tarbiyaviy, madaniy hamda maʼnaviymaʼrifiy tarbiyasi bilan shugullanishni koʻzda tutadi. Oʻzbekiston Respublikasida pedagogikaga barkamol shaxs maʼnaviyatini shakllantirishning asosiy vositasi sifatida yondashiladi.Pedagogik tarbiya jarayonining qonuniyatlari, tarkibi va uni tashkil etish mexanizmlarini tadqiq etadi, tarbiyaviy va oʻquv ishlarining mazmuni, tamoyillari, ularni tashkil etish shakl, usul hamda yoʻsinlarini belgilab beradi.
Kurs ishining dolzarbligi: O'rganilayotgan muammoning dolzarbligi shundaki, bolalar bog'chasiga bormaydigan bolalar tashqi muhitga moslashishi birmuncha qiyin kechadi, chunki ota-onalar bunga etarlicha e'tibor bermaydilar. Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalarni muvaffaqiyatli tarbiyalashda bola o‘zi yashayotgan jamiyatga ijtimoiy moslashishi unga yuklangan barcha vazifalarni hal qilishga qodir odamni tarbiyalash usullaridan biridir.
Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni muvaffaqiyatli tarbiyalashda uning psixodiagnostikasini o‘rganish.