Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
Институт педагогики и
психологии детства
Кафедра теории и методики обучения естествознанию, математике и
информатике в период детства
Педагогические условия формирования у детей дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни
Выпускная квалификационная работа
Квалификационная работа допущена к защите
Зав. кафедрой: Л.В. Воронина
дата подпись
|
Исполнитель:
Гальчина Дарья Николаевна, обучающийся группы БД-41zuА
подпись
|
|
Научный руководитель: Лазарева Ольга Николаевна, канд. пед. наук, доцент
подпись
|
Екатеринбург 2017
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...
|
4
|
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
ЗДОРОВМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ….................................................................
|
9
|
1.1. Здоровый образ жизни как предмет психолого-педагогического
исследования..............................................................................................
|
9
|
1.2. Проблема формирования представлений о здоровом образе
жизни в теории и практике дошкольного образования.........................
|
19
|
1.3. Характеристика программно-методического обеспечения в аспекте формирования у детей-дошкольников представлений о
здоровом образе........................................................................................
|
33
|
1.4. Условия формирования у детей представлений о здоровом образе жизни в процессе ознакомления с
природой.....................................................................................................
|
40
|
ГЛАВА 2. ЭМРИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ…....
|
47
|
2.1. Диагностика уровня сформированности у детей старшего
дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни.........
|
47
|
2.2. Реализация педагогических условий формирования у детей
старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе
жизни средствами познания природы......................................................
|
56
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...............................................................................................
|
63
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..............................................................................
|
66
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1...........................................................................................
|
71
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2...........................................................................................
|
79
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 3...........................................................................................
|
87
|
